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　　高考，全(quán)称(chēng)为“普(pǔ)通(tōng)高(gāo)等学校(xiào)招生全(quán)国统(tǒng)一(yī)考试”，基本上是社会中所有人员期(qī)待(dài)成(chéng)才的一(yī)种现实(shí)性必备途径，其价值意义无异于古代(dài)封建时期的科举取仕一般(bān)，是(shì)所有社会学子登上高等知识殿堂的必经途径(jìng)，社会中称(chēng)之为“全日(rì)制(zhì)”或“普(pǔ)招生”。

　　而自考，通称为“高等教育自学考试”，从1981年正式开考以来，由于学习方式的开放性特点，以(yǐ)及理论知(zhī)识的完备性要(yào)求，而广受专科学(xué)生(shēng)以及社(shè)会励志改变(biàn)命运人士的欢迎。

　　自考(kǎo)就(jiù)是(shì)那一扇(shàn)重(zhòng)新让为你打开(kāi)的窗。

　　01、自考(kǎo)是高考的重要(yào)补充手段

　　普通高等教(jiào)育是社会正常化教(jiào)育(yù)机制(zhì)模式；

　　而继续教(jiào)育则是社会中在职(zhí)人员追求上进的最有效(xiào)手段，自考作为(wèi)继续教(jiào)育的先行(xíng)者，起(qǐ)到(dào)了对于高考制(zhì)度最实际的补(bǔ)充(chōng)作用(yòng)。

　　自考人群主体基本上(shàng)面向的是大中专院校(xiào)学(xué)生(shēng)、高考失(shī)榜、生活不如意以及期(qī)待(dài)“知识改变命运”的群体，对于这(zhè)一类(lèi)人(rén)，自考能让其对于社会的学术(shù)追求重新回到正常轨道，让他们(men)自身(shēn)的价值(zhí)能获(huò)得主(zhǔ)流(liú)社会的(de)强烈(liè)肯定，符合现(xiàn)代化(huà)建设所需的价值(zhí)观和(hé)知识体系。

　　02、对比高考，自(zì)考具(jù)开(kāi)放性特色

　　自考(kǎo)生学习方(fāng)式具有强烈(liè)的自育、自励价值，更有其开(kāi)放性(xìng)模式兼容特(tè)色，受(shòu)到社会中各(gè)三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛类求学人士的广泛欢迎(yíng)。

　　高考，尽管参考人数较(jiào)多，浩(hào)浩荡荡，然而其自身群体多集中(zhōng)于18岁左(zuǒ)右的(de)高中毕业历届(jiè)生(shēng)与应届生，很难照顾到(dào)其(qí)他(tā)求学人群的学习需求(qiú)，而且(qiě)一(yī)考定终身模式(shì)，多(duō)少年来一直受到教育界，各界(jiè)有影响人士对于其合理(lǐ)性的质疑，因此自考反(fǎn)而(ér)具备强烈的反(fǎn)衬(chèn)色彩(cǎi)，我们应该为(wèi)自考感到自豪。

　　什(shén)么是自考本科？

　　自(zì)考(kǎo)本科是(shì)高等教(jiào)育自学考(kǎo)试本科的简(jiǎn)称(chēng)，自考本科(kē)是我国基本高等教育制度之(zhī)一，成绩合格后(hòu)由主考学校和高等教育自学考(kǎo)试委员(yuán)会联合颁发大学毕业证书，国家承认学历，学信网可(kě)查，符(fú)合(hé)条件者由主(zhǔ)考(kǎo)大(dà)学授(shòu)予学士学位(wèi)。

　　获得自(zì)考本(běn)科学历，根据国(guó)家教(jiào)育部1988年15号文件(jiàn)，享(xiǎng)受(shòu)普通高等教育毕(bì)业证书(shū)相同的法律效力。

　　很多单位(wèi)为什么不承认自考本(běn)科原(yuán)因(yīn)：很多用人单(dān)位(wèi)会觉得自考(kǎo)本科是靠自学出来的，并没(méi)有通过专(zhuān)业的(de)学习，怀疑个(gè)人能力，所以不承(chéng)认。

　　自考(kǎo)学(xué)历(lì)找工作(zuò)会被拒绝吗其实(shí)没有肯定(dìng)的答案，有(yǒu)的人(rén)会(huì)因为自考(kǎo)本科(kē)找到好工(gōng)作，也有的单(dān)位不认可自考(kǎo)本科，在(zài)招聘的时候经常(cháng)说只招(zhāo)统招生。

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