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幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经验和被他们关注的内容都(dōu)有所不同(tóng)，所以晨谈的内容要根(gēn)据(jù)本班幼儿的(de)特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式(shì)多样、生动活泼的交(jiāo)谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活(huó)的(de)共同点出(chū)发(fā)，切入点(diǎn)要小而有趣，这(zhè)样才能引(yǐn)起幼儿的关(guān)注。

　　如“我(wǒ)喜欢(huān)的小(xiǎo)动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话题(tí)都是小班(bān)幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础(chǔ)，才使(shǐ)幼儿交谈起来(lái)有话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋(péng)友(yǒu)”、“我(wǒ)的名字(zì)”、“快(kuài)乐(lè)的国庆”等这(zhè)些话题(tí)又(yòu)是中(zhōng)班幼儿所熟悉(xī)和喜爱的(de)。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好(hǎo)行为习惯为目(mù)的的话题：晨间谈话时也(yě)可以渗透孩(hái)子生(shēng)活习惯方(fāng)面的教(jiào)育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的好(hǎo)处(chù)，让孩子(zi)们养成(chéng)饭(fàn)前便后(hòu)勤洗(xǐ)手的习(xí)惯(guàn)，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后(hòu)，发(fā)现小班孩子们的(de)进餐习惯(guàn)退步了，大(dà)部分的孩(hái)子(zi)进(jìn)食(shí)量小(xiǎo)，而且自己不主动独立进餐，总等着老师喂的现(xiàn)象(xiàng)非常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用(yòng)晨间谈话向(xiàng)孩子(zi)们讲述(shù)“我是好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自己(jǐ)独(dú)立进餐，不要大人喂(wèi)，吃(chī)完自己(jǐ)的饭菜。

　　很(hěn)快(kuài)经过两(liǎng)周的时间孩子们早(zǎo)上回园的情绪稳(wěn)定多(duō)了，哭闹(nào)的现象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼(yòu)儿视野(yě)为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以为了(le)培(péi)养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在(zài)游戏中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成语小秘(mì)密(mì)等语(yǔ)言游戏，还经(jīng)常出些脑筋急转(zhuǎn)弯(wān)，谜语，知识问答类的题(tí)目(mù)，启(qǐ)发开动幼儿(ér)的小脑筋，训练幼儿(ér)的思维(wéi)能(néng)力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑(nǎo)筋的(de)幼儿，激励默默无闻的(de)幼儿(ér)，养成爱动脑(nǎo)筋(jīn)的好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容如下(xià)：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话(huà)题(tí)。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画(huà)片吗？喜欢看什(shén)么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引导幼儿就这(zhè)些(xiē)动(dòng)画片人物和他们(men)所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动(dòng)画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分(fēn)成小组，前尘和(hé)旁边(biān)的小朋友说说自己最喜(xǐ)欢的动画片是什么，为(wèi)什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒(xǐng)幼(yòu)儿(ér)要轮流(liú)讲，不要(yào)抢着(zhe)讲，其他(tā)小朋友说话时要安(ān)静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅(chán)留(liú)意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不(bù)敢交(jiāo)谈等谈话有障碍(ài)的小朋友进行鼓(gǔ)励和(hé)指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不多的时候(hòu)，请讲(jiǎng)得(dé)好的(de)小朋(péng)友上前分享他(tā)喜爱的动(dòng)画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜欢(huān)的动(dòng)画片人物(wù)有哪些(xiē)，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有(yǒu)值得我(wǒ)们(men)学习的(de)地方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以平行谈话(huà)的方(fāng)式提供新的(de)谈话经验。

　　如，小朋(péng)友们都(dōu)说了(le)自己最喜欢(huān)的动画片，下(xià)面(miàn)，老师也和小朋友们分(fēn)享一下老师最喜欢的动(dòng)画(huà)片，老(lǎo)师最喜欢的(de)动画(huà)片是《西游记凯禅》，因为《西游记(jì)》里的动(dòng)画人物很(hěn)多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是(shì)孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都是值得我们(men)学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈(tán)。

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