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三(sān)字经中苟不教性乃(nǎi)迁是什么(me)意思(sī),苟(gǒu)不教性乃迁的(de)下一(yī)句

  这(zhè)句话的意思为:如果从小不好(hǎo)好教育,善良的本(běn)性就会变坏。

  出自(zì)18krgp带钻的值钱吗 项链上的18krgp值钱吗《三字经》,《三(sān)字经》是我国的传统启蒙教材,今天小(xiǎo)编就来(lái)和大家聊一聊《三字经》。

《三字(zì)经》简介

  《三字经》,是中(zhōng)国的传(chuán)统启(qǐ)蒙教(jiào)材。

  在中国古代经(jīng)典当(dāng)中,《三字经》是最(zuì)浅(qiǎn)显(xiǎn)易懂的读本之一。

  《三字经(jīng)》取材典范,包括中国传统文化的(de)文学、历史、哲学、天文地理、人(rén)伦(lún)义理、忠孝(xiào)节义等等,而(ér)核心思(sī)想又包括了(le)“仁,义(yì),诚,敬,孝。

  ”背诵《三字经》的同时(shí),就了(le)解了常识(shí)、传统国学及历史故事,以及故事内涵(hán)中的做(zuò)人做事(shì)道(dào)理(lǐ)。

  《三字经》是我国不(bù)可多得的宝贵遗产,有不(bù)同版18krgp带钻的值钱吗 项链上的18krgp值钱吗本,全文字数(shù)从1120字至1722字不等。

  《三(sān)字经》与《百(bǎi)家姓》、《千(qiān)字文》都是(shì)我国(guó)优秀的(de)蒙学(xué)读物,并称为"三、百(bǎi)、千"。

《三(sān)字(zì)经》节选(xuǎn)

  人之(zhī)初,性本善。

  性相近,习相远(yuǎn)。

  苟不教,性(xìng)乃(nǎi)迁。

  教之(zhī)道(dào),贵(guì)以专。

  昔孟母,择邻处(chù)。

  子不学(xué),断(duàn)机杼。

  窦燕山,有义方。

  教五子,名俱扬(yáng)。

  养不教,父之过(guò)。

  教不严(yán),师之(zhī)惰。

  子(zi)不学,非所宜。

  幼(yòu)不(bù)学,老何为。

  玉不琢,不成器。

  人不(bù)学(xué),不(bù)知义。

  为人子,方少时(shí)。

  亲师友(yǒu),习礼仪。

  香(xiāng)九龄(líng),能温席。

  孝(xiào)于亲,所当执。

学(xué)习(xí)《三字(zì)经》意义(yì)

  1、《三(sān)字经》是我(wǒ)中(zhōng)华悠悠五千年灿烂的经典传统文化(huà)之一,它是中(zhōng)华儿女智慧的结(jié)晶,它承载(zài)着一个民(mín)族的历(lì)史与精神,体现了(le)独特的教育思想和文化魅力。

  这(zhè)是中国几千年(nián)来(lái)形(xíng)成的(de)独特的民族文化(huà),在世(shì)界上也是举(jǔ)足轻重,并受(shòu)到全世界的广泛(fàn)关注。

  2、《三字(zì)经》读起(qǐ)来朗朗上口,简明扼(è)要,是以中国历史为(wèi)素材,植(zhí)根于传统文化,强调教育以“德”为先,学贵在恒和环境(jìng)对(duì)学习(xí)的影响(xiǎng),讲述(shù)教育与学(xué)习重(zhòng)要性的教育论(lùn)著(zhù)。

  同时也是我国代古一部传统的儿童启(qǐ)蒙(méng)识字教育课本。

  3、在现在(zài)这个复杂多(duō)变的社会环(huán)境(jìng)下,德育教育也(yě)成为现行(xíng)教育改(gǎi)革所面(miàn)临的一个重(zhòng)要课题。

  现在很多学校也把传(chuán)承中华民族经(jīng)典传(chuán)统文化(huà)作为新时期德育(yù)教育(yù)发展(zhǎn)的重要(yào)途径。

  传(chuán)统文化的核(hé)心就(jiù)是“德(dé)育”,《三(sān)字经(jīng)》中(zhōng)说:“首孝悌,次见闻”,可见(jiàn)在传统的教育中,是把(bǎ)德育放在首(shǒu)位(wèi)的,一个人首先得(dé)要有“孝悌”,即德”。

  4、中(zhōng)华民族悠久(jiǔ)的传统(tǒng)文化是中华先贤们几千年来智慧的(de)结(jié)晶,它使(shǐ)我中华民族历经几千年生生不(bù)息,屹立不倒。

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