音乐(lè)教(jiào)育类包括哪些专业类别，音乐教(jiào)育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业(yè)是(shì)音乐教育(yù)类一般(bān)特(tè)指音乐教育专业的。

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音(yīn)乐教育类包括哪些专(zhuān)业类别，音乐教(jiào)育类(lèi)包(bāo)括(kuò)哪些专业

　　该(gāi)专业主要培养和造就适应社会(huì)主义市场经济(jì)建设(shè)和教(jiào)育改(gǎi)革发展需要(yào)的具有较好音乐(lè)素养和教学能力的专门人才(cái)。

　　开设此专业的院(yuàn)校有中央(yāng)音乐学院(yuàn)、上海音乐学院(yuàn)、天津(jīn)音乐学院、重(zhòng)庆师(shī)范大(dà)学、西华师范大学、河北师范大学等(děng)。

音乐(lè)专业有(yǒu)哪些

　　音乐专业主要包(bāo)括声乐、器乐、指挥、录音(yīn)、作曲(qū)、音乐(lè)教育(yù)等六个专业(yè)，其中(zhōng)音乐艺考主要分为两个方向，一个是音(yīn)乐教育类，另一个就是音乐(lè)表演类。

　　1音乐(lè)作(zuò)曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材(cái)进行(xíng)整合、组装、创造(zào)性地安(ān)排与使用。

　　早期的(de)音乐中，作品必须能够顺(shùn)利进行演奏(zòu)才算完成全部的作(zuò)曲工作。

　　并(bìng)且(qiě)，创作能够演奏出来的音乐才能(néng)算是作(zuò)曲。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某(mǒu)些(xiē)声部最后即便没有实现演奏，或(huò)者说部分音响并不适合真实演(yǎn)奏或无(wú)法演奏(zòu)，也可(kě)通(tōng)过(guò)电子设备获得想要的音乐效(xiào)果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作某些即便没有最后(hòu)的演(yǎn)奏步骤的音乐(lè)也属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内(nèi)容的创(chuàng)作。

　　音乐中(zhōng)所有元素都服务(wù)于音乐内容，每个声部(bù)都是平(píng)等(děng)的。

　　任何音乐形(xíng)式（包括(kuò)单声(shēng)部音乐与(yǔ)纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些(xiē)的(de)其中一个因素就有可能改(gǎi)变(biàn)一首音乐的内容(róng)，明确(què)这(zhè)些(xiē)才能称为作曲。

　　和声(shēng)、复调(diào)、曲式分析与管弦乐(lè)法，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想主修音乐，并(bìng)且(qiě)想在(zài)毕业后找到一份(fèn)稳定的工作，那(nà)么音(yīn)乐(lè)教育是一(yī)个不(bù)错的(de)选择。

　　事实上这也是大多数音乐专业(yè)毕业生的(de)选择。

什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级　　如果你想成(chéng)为一名(míng)私(sī)人(rén)乐器教师或(huò)K-12音(yīn)乐教师，大多数学校都会要求(qiú)你(nǐ)有(yǒu)一个学士学位(wèi)，而(ér)大学教师(shī)就(jiù)需(xū)要硕(shuò)士(shì)或博士学位。

　　就(jiù)拿美国举例(lì)来说，学生的(de)音乐教(jiào)育学(xué)位课程可以为(wèi)自己在(zài)大(dà)学所在什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级州的认(rèn)证做准备，所以如(rú)果(guǒ)学(xué)生毕业于肯塔基州的音乐(lè)教育(yù)学士课程(chéng)，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况(kuàng)就(jiù)各有(yǒu)不同，每个(gè)地区(qū)每个学校的要(yào)求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本(běn)科和研(yán)究生阶段，音乐表演(yǎn)课(kè)程给学生时(shí)间(jiān)和资(zī)源来专注于演奏音乐和磨练他(tā)们在一种主(zhǔ)要乐器上(shàng)的技能(néng)。

　　这些课程要求学(xué)生(shēng)在入学前参加(jiā)试镜，培训学生(shēng)成为表演家、音乐治疗师、私(sī)人乐器教(jiào)师、歌剧(jù)演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管风琴手和(hé)音乐家(jiā)。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术(shù)电(diàn)子音乐制作，电子音乐制作(zuò)又名MIDI制作，是九(jiǔ)十(shí)年代随着电(diàn)脑(nǎo)的(de)产生兴起而兴起的一种(zhǒng)在电脑上完(wán)成制作的什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最实用、最热门的专业无(wú)疑非电子音(yīn)乐制作莫属。

　　音乐技术(shù)/录音艺术的学生将学习音乐技术硕士学位所需的录音、音(yīn)乐(lè)制作、现(xiàn)场声音、电(diàn)子(zi)音乐、信号处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知(zhī)、音乐(lè)信息学(xué)等领域的高级技能。

　　需(xū)要学生在音(yīn)乐技术的所有(yǒu)领域都拥(yōng)有坚实(shí)的基(jī)础，通过与音乐表演和作曲专(zhuān)业的(de)学生合(hé)作，尝试在实验性音(yīn)乐与传统(tǒng)音(yīn)乐之间(jiān)建(jiàn)立(lì)联系(xì)。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度(dù)，以进(jìn)入(rù)竞争激烈的词(cí)曲创作领域。

　　学生将参加作曲相关的一对(duì)一课程，发展(zhǎn)特定的技能和自己的风格，并获得在不断发展的(de)音乐产业(yè)中工作所(suǒ)需要(yào)的一(yī)系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编曲，招收的(de)很多都(dōu)是在唱歌方面有(yǒu)不错基础的学(xué)生，在软(ruǎn)件的学习(xí)上(shàng)不会太过强求，更偏向(xiàng)于音(yīn)乐的创造性。

　　研究的很多方(fāng)面也是现代流行音乐方面(miàn)的风格、创作(zuò)方式等(děng)。

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