张(zhāng)雪峰是著名(míng)的考研(yán)导师，从网络走红(hóng)后，他开始将自(zì)己(jǐ)的业务范围进一(yī)步扩(kuò)大(dà)，进军(jūn)高(gāo)考志愿的填报领(lǐng)域。

张雪峰从北京迁(qiān)到了苏州，成立(lì)了专门的公司，公(gōng)司(sī)目标是(shì)为广大考(kǎo)生指(zhǐ)明未来方向。

在互联网(wǎng)的浪潮下(xià)，张雪峰有先发优势武则天为什么不怀孕，武则天为什么没有孩子，毕(bì)竟(jìng)他在各大互联网平台风起云(yún)涌之前，已经在网络成名。

张雪峰借用已经成名的优势以及出(chū)众的口才，迅(xùn)速在(zài)各(gè)大平(píng)台(tái)积累了(le)上千万粉丝。

他时(shí)常在网络(luò)上评论高(gāo)等院(yuàn)校，发表(biǎo)大学专业的(de)报考(kǎo)建(jiàn)议，多次引起争(zhēng)议。这次，他真的闯(chuǎng)祸了，所(suǒ)说的(de)言论(lùn)被“群殴(ōu)”。

张雪峰在视频当中直截了当的称(chēng)，如果我是孩(hái)子(zi)的家(jiā)长，孩子非要报考新闻学，我一定(dìng)把他打晕(yūn)。

张雪(xuě)峰(fēng)进一(yī)步表示(shì)，闭着眼睛(jīng)报(bào)一个专(zhuān)业都比新闻好。

张雪峰(fēng)为何得此结论呢？他也(yě)并非是一时兴起，胡(hú)言乱(luàn)语。

张雪峰称，现在人人(rén)是(shì)自媒体，学新闻传播的人(rén)中，八(bā)成(chéng)没(méi)有(yǒu)从事本专(zhuān)业。

张学峰此番言论后，引起传媒(méi)大学教(jiào)授的炮轰。

重庆大学的一位(wèi)传播学的教授发(fā)文批评张雪峰的(de)言论，认为张雪峰(fēng)是在(zài)忽(hū)悠孩子报志愿。他称(chēng)张雪峰本(běn)人就是在享受(shòu)着传播的红利，吃着传播的(de)饭，砸着传播(bō)的锅。

在张雪(xuě)峰言(yán)论(lùn)引发(fā)网络讨论后，权威部门教(jiào)育(yù)部重磅(bàng)发声，教育部表示(shì)，严(yán)肃(sù)查处收取志愿(yuàn)填报高价咨询费问题。

张雪峰涉(shè)及(jí)高考志愿(yuàn)填(tián)报领域。他的(de)咨询填报(bào)费用有的上万(wàn)元，有的(de)高(gāo)达几万元(yuán)。教育(yù)部的发(fā)声(shēng)，无疑让张(zhāng)雪峰的业务雪上加霜。

查(chá)询张(zhāng)雪峰老师的高考志愿填报的专栏内(nèi)容，目前(qián)已经下(xià)架。

中国教育报对张雪峰几(jǐ)乎是点名批评(píng)。中国教育(yù)报(bào)在(zài)2023年(nián)6月22日出版的评论文章，炮轰张(zhāng)雪(xuě)峰的网红言论。批评张雪峰只顾就业，而忽视了学生(shēng)的个人兴趣，具(jù)有(yǒu)误(wù)导性。

各方对张雪峰(fēng)此(cǐ)起彼伏的批(pī)评后，他(tā)也害怕了(le)。张(zhāng)雪峰发文表示，突(tū)然有种感觉，我离被(bèi)人(rén)搞不远了。

张雪峰老师(shī)是聪明人，在风口浪尖(jiān)之下，他(tā)明显收(shōu)敛了个(gè)人高调的姿态。有些话他只有以“我有(yǒu)一个朋友”的口吻(wěn)向武则天为什么不怀孕，武则天为什么没有孩子大家传递，不再敢直接“口出(chū)狂言”。

社(shè)会(huì)正在(zài)教(jiào)给张雪峰更多的知识和内(nèi)容。

未来，张雪峰(fēng)老师(shī)会不会面(miàn)临(lín)业务匮乏问题，公司经营能不能持续，都将(jiāng)是未(wèi)知数(shù)。

从理(lǐ)论层面上看，张雪峰老师的言论确实存(cún)在一(yī)定的(de)偏见(jiàn)。从教(jiào)育上看，我们要从学(xué)生的兴(xīng)趣出发，引导(dǎo)学生追求(qiú)心中理想，实现个人抱负。

现实是残酷的(de)。学生在大学学完(wán)专(zhuān)业知识(shí)后，面(miàn)临(lín)的最主要的问(wèn)题还是生存问(wèn)题。张雪峰老师只(zhǐ)是从(cóng)生(shēng)存(cún)角度给学生更多的(de)参考和(hé)意见，他的(de)言(yán)论可能存(cún)在争(zhēng)议，但(dàn)确实(shí)给更多(duō)的家长和学(xué)生打开了思路，这不就是我(wǒ)们(men)所倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站在(zài)一定高度上(shàng)会说，要让学生按照自(zì)我的兴趣发展未(wèi)来。如果一个老师仅仅以这样一(yī)句话(huà)去告诉学(xué)生(shēng)，而不结(jié)合(hé)学生(shēng)的自身(shēn)实际情况出发，那(nà)这种言论毫不(bù)负责(zé)。

作为一个(gè)学(xué)生(shēng)，他的(de)认知很(hěn)大(dà)程度上(shàng)停留在(zài)书本知识(shí)，他的(de)思(sī)想层(céng)级和(hé)社(shè)会(huì)实际情况存在脱节现象(xiàng)。

学生所(suǒ)认为的兴趣，并不一定是他真正的兴(xīng)趣。

作为(wèi)老师，应该帮学生发掘(jué)所追(zhuī)求的真正兴趣，或者(zhě)是对他未(wèi)来真正有益的事情，以防他后悔。

什么叫兴趣？真正的兴趣是(shì)你做了这件事，发(fā)现了(le)这件事存在困难，但你内心仍然要(yào)去完(wán)成(chéng)，要去做(zuò)，这才是真正的兴趣。而不是从来没有干(gàn)过(guò)一(yī)件事，但就(jiù)是喜欢，内心想(xiǎng)做(zuò)，但当真正做这件事的时(shí)候(hòu)发现，不适合，不(bù)想做。

这不是兴趣，是(shì)在臆(yì)想。

高(gāo)考志(zhì)愿(yuàn)的填(tián)报指导，真(zhēn)正对学生有意义的是：让(ràng)学生(shēng)区分(fēn)自己所喜欢的东西(xī)是来源(yuán)于臆想，还是(shì)真实的兴趣。

我(wǒ)想，这也是张雪峰老师能够有一定支持度的原(yuán)因吧，他在(zài)帮更多的学生区分梦境与现实。

梦是要做(zuò)的，但现实绝对不可忽略，否则可能连觉都(dōu)睡(shuì)不安(ān)稳。

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