你在教我做事啊是什么意思，你在教我做事啊是什么意思　朝花夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好段，朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生好词(cí)好句好(hǎo)段摘(zhāi)抄大全是《藤野(yě)先(xiān)生》回忆了在日本东北大学的留(liú)学生活，表达了深(shēn)切的怀(huái)念之情(qíng)的(de)。

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　　牙(yá)牙(yá)学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿(zī)百态、山(shān)石壮胆、山净水秀、山(shān)高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有(yǒu)成竹、千山(shān)一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概是物以希为(wèi)贵罢。

　　赏析(xī)：与句末(mò)语(yǔ)气的罢合用，以诙(huī)谐的口气猜测在仙台(tái)受优待的原因，带有弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也(yě)无非是这样。

　　赏析：表达了(le)作者对清国留学生(shēng)在东京造成恶浊气氛(fēn)的(de)强烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热(rè)心的希望，不倦的教诲，小而言(yán)之，是(shì)为中国，就(jiù)是希望中国有新(xīn)的医学;大(dà)而言之(zhī)，是为学术，就是希望(wàng)新的医学传到中(zhōng)国去。

　　他的性格，在我的眼里和心(xīn)里是伟(wěi)大的(de)。

　　赏析：深切地表达了(le)对藤野先生的怀念和(hé)感激(jī)。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未(wèi)出(chū)现，不过是作者(zhě)想象中的情景，而鼓舞的(de)力量是巨大的。

　　这就强烈的表(biǎo)现了作者对藤野先生(shēng)的怀念(niàn)。

　　5.因(yīn)为状况也无(wú)聊，说起来(lái)也无非使他失(shī)望(wàng)，便连信(xìn)也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这里透露了(le)作者对(duì)辛亥革(gé)命(mìng)后中国依然是半殖民地半(bàn)封建社会的现(xiàn)状的(de)失望和不满，从(cóng)而也觉得无法报答藤野(yě)先生(shēng)对(duì)自己对中国人民的关心和(hé)期(qī)望，含(hán)蓄的(de)笔调更加强(qiáng)了文章(zhāng)思想的深度。

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　　朝花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词(cí)好句摘抄(chāo)，内容(róng)旦银猛(měng)如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物(wù)因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式前表示否(fǒu)定，有(yǒu)未尝、哪里、并不是的(de)意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿(dùn)挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音(yīn)的高低起伏(fú)和停顿转折。

　　9、小而言之：从(cóng)小处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监狱旁边一(yī)个客店(diàn)里(lǐ)的，初冬搏伏已(yǐ)经颇冷，蚊子(zi)却还多(duō)，后来(lái)用被盖了全身(shēn)，用(yòng)衣(yī)服包了头(tóu)脸，只留两个(gè)鼻孔出气。

　　在这呼吸(xī)不息的地(dì)方，蚊子竟无从插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市镇，并不大，天(tiān)冷(lěng)得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的(de)学生会(huì)干事(shì)到我寓里来了，要借(jiè)我的(de)讲义看(kàn)。

　　我检出来交给他们，却(què)只(zhǐ)翻检(jiǎn)了一通(tōng)，并没(méi)有(yǒu)带走。

　　但他们一走，邮差就送到(dào)一封很厚的信，拆(chāi)开看(kàn)时(shí)，第一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢(huān)呼，是每(měi)看一(yī)片(piàn)都有的(de)，但在(zài)我，这一(yī)声却(què)特(tè)别(bié)听得刺(cì)耳(ěr)。

　　此后(hòu)回到(dào)中国来，我看见(jiàn)那些闲看(kàn)枪(qiāng)毙犯(fàn)人(rén)的(de)人们，他们也何尝(cháng)不酒醉似(shì)的喝彩，一呜呼，无法可(kě)想！但在(zài)那时那地(dì)，我的意见却变化(huà)了。

　　5、我(wǒ)虽(suī)然觉(jué)得(dé)客(kè)店兼(jiān)办囚(qiú)人的饭食和我不相干，然而(ér)好意难却，也只得别寻相宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先生(shēng)》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀着寻(xún)求救国救民真(zhēn)理的理(lǐ)想，去(qù)日(rì)本留(liú)学，在东京(jīng)的(de)弘文学(xué)院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴(fù)仙台，进仙台医学专门学校(xiào)学医。

　　毕(bì)业(yè)于爱知县立医学校（现名古屋(wū)大学）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅(xùn)入学的两个月(yuè)前，升格为仙台医(yī)学专(zhuān)门学校的解(jiě)剖学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这位日本学者，并模桥且同他建立了深厚的师生友(yǒu)谊。

　　在日本军国主义影响下(xià)，当时的日本人对中(zhōng)国(guó)人民抱有狭隘的民族(zú)偏见。

　　但(dàn)藤野先生并不(bù)如(rú)此，他对来自(zì)弱国的(de)鲁迅毫不歧视，倍加爱护(hù)，并以自己的(de)高(gāo)尚品质(zhì)给(gěi)鲁迅以极大的影(yǐng)响。

　　这篇散文写于1926年10月(yuè)12日，当时作者(zhě)鲁(lǔ)迅正(zhèng)遭受北(běi)洋军阀(fá)及其御用文人的迫(pò)害，从北京南下，来(lái)到厦门大学任教，作者作此文予以怀念(niàn)藤野先生，此(cǐ)文最初发表于(yú)同(tóng)年(nián)十二(èr)月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入(rù)散文集《朝花夕(xī)拾(shí)》。

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