小说中(zhōng)反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达(dá)效果，反复的作用和表达(dá)效果答题格式(shì)是反复(fù)的作用(yòng)和表达效果分别是：一、作用：强调，增强语气或语势(shì)的。

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小(xiǎo)说中反(fǎn)复的(de)作用和(hé)表达效果，反复的作用和表达(dá)效(xiào)果答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达(dá)作者强烈(liè)情(qíng)感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起(qǐ)伏，充满(mǎn)语言(yán)美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境(jìng)。

　　2、能(néng)突出(chū)景物的特征，使人(rén)如见(jiàn)其形，突出形(xíng)象性。

　　反(fǎn)复(fù)的(de)概念：

　　反(fǎn)复就是(shì)根据(jù)表达需要(yào)，有意让句子或词语重复出现的修辞方(fāng)法，反(fǎn)复就是为了强调某(mǒu)种(zhǒng)意思，突(tū)出某(mǒu)种(zhǒng)情感，特(tè)意重复使用某些词语、句子或者(zhě)段落等(děng)。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词(cí)语反(fǎn)复：

　　为(wèi)凸显某种感(gǎn)情或某种行为，连续(xù)两次以上(shàng)使用同(tóng)一词语，达到强(qiáng)调(diào)的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不(bù)在沉默(mò)中爆发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使(shǐ)用“沉(chén)默”一(yī)词(cí)，表达自己对政(zhèng)府的愤怒(nù)和对(duì)民众觉醒的期盼之情。

　　2、词盱眙的邮编号码是多少啊组(zǔ)或句子反复：

　　有时为了表(biǎo)达内容或(huò)结构安(ān)排的需要，要连续两次以上使用同一个词(cí)组或句子。

　　例(lì)句：大山原来是这样的！月亮原来是这样(yàng)的！核桃树原来是这样的(de)！香雪走着，就(jiù)像第(dì)一次认(rèn)出养育她成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香(xiāng)雪》

　　简析(xī)：这里连续三(sān)次反复使用“原来是(shì)这样的”，表明了(le)香(xiāng)雪此(cǐ)时的快乐(lè)心(xīn)情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗(shī)歌和小说(shuō)中最为(wèi)常见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说(shuō)《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一(yī)方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子(zi)后的痛苦(kǔ)心情(qíng)，同(tóng)时(shí)也反(fǎn)映鲁(lǔ)镇上的(de)人们对她的冷漠，有力(lì)地批判了摧残中国(guó)劳(láo)动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思想,强调(diào)情(qíng)感;承上启下(xià)，层次清晰;多次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以(yǐ)简代(dài)繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他(tā)修辞(cí)手(shǒu)法及答题(tí)格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动，化(huà)深奥为浅(qiǎn)显(xiǎn)，化抽象(xiàng)为(wèi)具体。

　　答(dá)题格式(shì):生动形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了……，表达(dá)了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近(jìn)距(jù)离,亲切自然:便于对(duì)话,交流情感。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生动形象地表现(xiàn)出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气(qì)势;叙事透(tòu)辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了语(yǔ)势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感(gǎn)染(rǎn)力(lì)，增强联(lián)想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问(wèn):加强语(yǔ)气(qì)，增(zēng)强语势，表(biǎo)达(dá)了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　设问:自(zì)问自(zì)答，引(yǐn)起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加(jiā)强语气等;

　　对比:使所表现的事物特(tè)征或(huò)所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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