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印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么是在现代(dài)文(wén)阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内(nèi)容上(shàng)有什么作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题(tí)要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关于文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么以及文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些，文章结尾的作用一般是什么(me)，文章结尾(wěi)有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

文章结尾(wěi)的(de)作用都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当(dāng)中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要(yào)点结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出(chū)现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的(de)答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力5、加(jiā)深读者的(de)印象，引(yǐn)起(qǐ)读者的注(zhù)意(yì)、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来(lái)作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句中的意(yì)境和本书要表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注意：一(yī)定(dìng)要(yào)结(jié)合具体文章和人(rén)物进(jìn)行分析

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过引用(yòng)名(míng)言,提出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点(diǎn)或(huò)引出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作(zuò)用,增强(qiáng)了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明(míng)中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备(bèi)严谨,避免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn),激励(lì)号召人人们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客(kè)观事物是(shì)千变万化的,反映(yìng)千变万化的客观事(shì)物的文(wén)章(zhāng)形(xíng)式也是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小学(xué)生作文为例,有记(jì)叙(xù)文、说(shuō)明文、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙(xù)文(wén)又可以大致地分成记(jì)人的(de)、叙事的(de)、写景的、状物的种种类(lèi)别,因(yīn)此,文章不能用同(tóng)一(yī)形式(shì)结(jié)尾(wěi)。

　　至(zhì)于(yú)应该采用(yòng)什么(me)方式,我(wǒ)们认为,要顺应(yīng)文章内(nèi)容散激(jī)的发展,不能为结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人(rén)文章时,觉(jué)得有(yǒu)些文章的结(jié)尾很有(yǒu)特色(sè),非常(cháng)喜欢(huān),也想学一学(xué),这(zhè)种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式(shì)结尾(wěi),要(yào)根(gēn)据文章内容的(de)发展来(lái)确(què)定。

　　在我们学习(xí)过的文(wén)章中,结尾(wěi)的(de)方法是(shì)多种多样的,有的是事情写完(wán)了(le),文(wén)章也就自然结尾(wěi)了,不需(xū)要再去说什么多(duō)余的话;有的是文(wén)章(zhāng)快写完了,作者考虑(lǜ)到在结(jié)尾的(de)时候有必要对(duì)全(quán)文(wén)进行(xíng)一下(xià)总结(jié),写上几(jǐ)句概括性的话来收(shōu)束全篇;有的人在文(wén)章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的(de)中心(xīn)点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人(rén)寻味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有(yǒu)的(de)人写文章时充分表(biǎo)达了(le)自己(jǐ)的感情(qíng),同时自己在写(xiě)作过程中被自(zì)己表达的感(gǎn)情所(suǒ)感染,情不自禁地在(zài)文章(zhāng)结尾(wěi)时抒(shū)起情来(lái);也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回(huí)应前文(wén),和文(wén)章的标题或者(zhě)文章(zhāng)的开头联系(xì)起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆(yuán)合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却(què)未完,使你还(hái)得好好(hǎo)去(qù)想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎(zěn)样(yàng),都应做到顺应文(wén)章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马(mǎ)的屁(pì)股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡(jī)的屁(pì)股上安(ān)上马尾巴,那必(bì)然是非常难看的。

　　我们(men)来看(kàn)看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们抱来(lái),同死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别等他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著(zhù)名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯(sī)泰的(de)作品,记叙的(de)是一位(wèi)渔(yú)夫和他(tā)的妻子桑娜(nà)同情、关(guān)心一(yī)位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收(shōu)养(yǎng)她(tā)的(de)两个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的(de)生活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的心(xīn)灵和道(dào)德(dé)品质(zhì),似乎在桑娜身上(shàng)没有多(duō)用笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩(hái)子,把他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但是(shì)她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我(wǒ)的!那(nà)也活该,我(wǒ)自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不(bù)难看出(chū),文(wén)章结尾时桑娜的(de)心里(lǐ)特别宁静(jìng),作者(zhě)为什么不在桑(sāng)娜(nà)身(shēn)上多花笔墨,因(yīn)为,已(yǐ)经没有必(bì)要;文章的中(zhōng)心意思已经得到(dào)了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于(yú)读者理解全(quán)文

　　一篇文章应该是一(yī)个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是(shì)在这个(gè)整体之中(zhōng)的(de),之所以要分开来(lái)说,是因为为了(le)叙述的方便(biàn)。

　　文章的印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有结尾(wěi)在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化(huà)的作用(yòng)。

　　一(yī)般写人的(de)文(wén)章,结尾要落(luò)实到人的(de)思想品(pǐn)质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾(wěi)要落实到事情的意义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什么情(qíng)况,读者(zhě)从标(biāo)题(tí)到文(wén)章结(jié)束看过一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一种整(zhěng)体感,应该(gāi)使人感到,文章的(de)结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文章(zhāng)的(de)开头以(yǐ)及文章(zhāng)的中间(jiān)部分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中(zhōng),文(wén)章(zhāng)结(jié)尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的(de)结(jié)尾(wěi)使人读(dú)过之后感(gǎn)到是多(duō)余(yú)的(de),或者感到它(tā)与前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　小学(xué)语文(wén)教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的土地改革(gé)使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地,无(wú)法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大(dà),无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人(rén)偷的是(shì)田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人分得(dé)了土(tǔ)地,家家种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去(qù)看(kàn)瓜,园中也(yě)无(wú)事(shì),三五天,上十(shí)天不去(qù),也无(wú)事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收(shōu)获的一(yī)天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清了(le)原委,就“无(wú)心(xīn)再(zài)去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文(wén)章的前后内容一起构成(chéng)了一(yī)篇结构(gòu)紧(jǐn)凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺(yì)术(shù)整体,使(shǐ)作者所要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和结(jié)构的完整都起(qǐ)到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰(tài)说过,好的结尾“就(jiù)是(shì)当读者(zhě)把作品读完之(zhī)后(hòu),有使他翻开第(dì)一(yī)页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有尾,要想使文章充实(shí)有力(lì),篇幅不宜(yí)过(guò)长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终(zhōng)于(yú)合(hé)龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾(wěi)短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决(jué)口,险情(qíng)发生,大家同心协(xié)力(lì),堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎(lí)明使(shǐ)决口(kǒu)合龙(lóng),兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时(shí)又紧(jǐn)扣中(zhōng)心。