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一年级语文一类字和(hé)二类字是什(shén)么意(yì)思(sī)啊，小(xiǎo)学(xué)一年级语文一类(lèi)字(zì)和二(èr)类字(zì)是什么

　　一(yī)年级语文一类(lèi)字是课本(běn)中写在(zài)田(tián)字格里的(de)，要求(qiú)会(huì)写、会(huì)读、会注音、会组词、会写笔(bǐ)顺；

　　二类字是(shì)在一类字上面，标了(le)拼音的。

　　这些字要(yào)求(qiú)会读(dú)，会(huì)注(zhù)音。

　　语文是基础教育(yù)课程(chéng)体系中的一门重点教学(xué)科目(mù)，其教学的(de)内容是语言文化，其运行的形(xíng)式也是语言文化。

　　语(yǔ)文能力(lì)是学习其(qí)他学科和科学(xué)的基础(chǔ)，也是(shì)一门重要的人(rén)文社会科学，是人们相互交流思(sī)想(xiǎng)等的工具。

一(yī)类字和(hé)二类字(zì)是什么意思(sī)？

　　一类字(zì)和二类字的解释(shì)是(shì)：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书(shū)写(xiě)、会展笔顺、会(huì)组词、会造句、会应(yīng)用于口(kǒu)语(yǔ)和书面用(yòng)语中等等。

　　在简瞎(xiā)课本中的编排是：课文后(hòu)边的(de)虚(xū)宫(gōng)格(gé)中的字,统计在语(yǔ)文书(shū)后的(de)《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时会读，其(qí)他知识不要(yào)求(qiú)全(quán)体学生掌(zhǎng)握，但(dàn)可作为分层(céng)教学时A层学生的学习内(nèi)容。

　　在课本中的编排是：课文后边横线间隔中(zhōng)有拼(pīn)音的字,统(tǒng)计在语文书后(hòu)的《认字表》。

　　一(yī)类字和二类字(zì)的(de)学习方法：

　　一、一(yī)类(lèi)字(zì)的学习和(hé)巩(gǒng)固

　　学生除了知道这个(gè)字(zì)的结(jié)构，正(zhèng)确(què)的笔顺，一共(gòng)有多少笔(bǐ)画(huà)，还能写出注音(yīn)……其实就是学(xué)习这些生字的字音、字(zì)形和字(zì)义。

　　老师(shī)和家长可以在孩子(zi)们掌(zhǎng)握之后，进行听写或(huò)看拼音写词语(yǔ)等(děng)考查，以(yǐ)便掌握孩子(zi)的(de)生字学习情况。

　　对于写(xiě)错的字(zì)，学生要认真的分析字形(xíng)，书写正确。

　　二、二类字(zì)的(de)学(xué)习(xí)和巩固(gù)

　　在学习课文时，读(dú)课文、读(dú)句(jù)子的过(guò)拦氏空程中认(rèn)识这些生字，那就了解(jiě)了这些生字在怎(zěn)样的(de)语(yǔ)境中使用，而不(bù)是单独(dú)的拿出一(yī)个字让孩子去记(jì)，这样效果是非常低下的，而核(hé)游且还是容易错，就是很多(duō)学生会写这(zhè)个(gè)字之后，在考试(shì)中又不会了(le)的(de)主要的原因。

　　建议把(bǎ)二类字拿出来写在(zài)纸上，这个字上面的注音，则需要孩子(zi)们独(dú)立完成(chéng)。

　　如果这(zhè)些生字的注音全(quán)部正确，孩子对(duì)这(zhè)些字应该是认识，这只(zhǐ)是初步的学习，在认(rèn)识的基础上要理解这些字也需要练习(xí)。

　　除(chú)此(cǐ)之外(wài)，还要关注会认字中带颜色的会认字，带颜色的会认字是多音字，我们不(bù)仅掌(zhǎng)握这个生字在本(běn)课的(de)读音，还要掌握它(tā)的(de)其他音。

　　在(zài)语文书书(shū)后(hòu)面有认字表，还有写字表(biǎo)，除了认字表(biǎo)、写字表(biǎo)之(zhī)外，还有词语表，我们可以好好利用(yòng)起(qǐ)来。

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