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　　1、文献法

　　文献法是(shì)一种既陈旧，又赋有生命(mìng)力(lì)的科学研讨(tǎo)办法。

　　不(bù)管哪一种(zhǒng)社会活动想要留下永久(jiǔ)的痕迹都(dōu)离不开各种文献。

　　人(rén)类活动与知道的无限性和个别(bié)生命与知道的有限性(xìng)的(de)对立，决议了(le)咱们在(zài)研讨逝去的(de)事实时有必要借助于文献。

　　2、比较研讨法

　　作为一种思想办法，比(bǐ)较研讨(tǎo)贯穿于(yú)教育研(yán)讨的全过程。

　　不管(guǎn)在科(kē)学实验的(de)过(guò)程中(zhōng)，或是在(zài)理论研讨中(zhōng)，比较研讨都是不可或缺的基该(gāi)办(bàn)法。

　　3、概括综合(hé)法(fǎ)

　　概括(kuò)综(zōng)合(hé)法的根本办法有两(liǎng)种。

　　一种是实例法，借(jiè)助于给出(chū)的一组输入/输出实例逐渐导出适(shì)于(yú)一类问题的程(chéng)序；

　　另一种是“轨(guǐ)道”法，经过所给(gěi)实例的(de)履面膜对脸真的有用吗，长期敷面膜和不敷面膜的区别行轨(guǐ)道，逐(zhú)渐导(dǎo)出程序。

　　4、实证研讨法

　　其依据现有的科(kē)学理论和实践的需求(qiú)，提出规划，使用(yòng)科学仪器(qì)和设备，在天然条件下，经(jīng)过(guò)有意图有(yǒu)步骤地操作，依据(jù)调(diào)查、记载、测(cè)定与此相随同的现(xiàn)象(xiàng)的改变来确认条件与现(xiàn)象之(zhī)间的因(yīn)果(guǒ)联系(xì)。

　　5、定量分(fēn)析法

　　经过定量分(fēn)析(xī)法(fǎ)可以使人们(men)对研讨目标的知(zhī)道(dào)进一(yī)步准(zhǔn)确(què)化(huà)，以便愈加科(kē)学地提醒规则，掌(zhǎng)握实质，理清联系，猜测事(shì)物的(de)发展趋(qū)势。