说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用是说明(míng)方法及作用：举例子：举(jǔ)出(chū)实(shí)际事例来(lái)说明(míng)事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫举例子的。

　　关于说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用以及说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，小学说明方法有哪些及(jí)作用，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用，语文说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用(yòng)，所(suǒ)有说明方法有哪些及作用等问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说明方法说明事物或事理，一要注意(yì)例子(zi)的代表性(xìng)，一公里大概多少步 一公里大概要走几分钟二要(yào)注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明(míng)确(què)，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具(jù)体地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在(zài)某(mǒu)某地区，出(chū)现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力(lì)地说明了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说服(fú)力(lì)，可(kě)以(yǐ)引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗(shī)情画意；

　　引用(yòng)故(gù)事(shì)使文章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝(cháo)的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事(shì)物的……特(tè)征(zhēng)，既(jì)增强了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或不(bù)同的事物、现象(xiàng)加以比较(jiào)来说(shuō)明事物特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比较陌生的事(shì)物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征也(yě)往往在比较中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在(zài)作比(bǐ)较(jiào)的时候，可以是同类相(xiāng)比，也(yě)可(kě)以是异类相比，可以对事物(wù)进行(xíng)“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行(xíng)比较，突(tū)出强调了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水(shuǐ)时，来势很(hěn一公里大概多少步 一公里大概要走几分钟)猛，以前(qián)两岸河(hé)堤常(cháng)被冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥(qiáo)却从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的(de)事物具(jù)体化，还可(kě)以采用(yòng)列(liè)数字的(de)方法，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字，一定要准确无误(wù)，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使是估计的数字也要有可(kě)靠的根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法(fǎ)进行说(shuō)明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了(le)说明文(wén)的准确性，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从(cóng)单方面不(bù)易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性(xìng)的(de)异同，把事物分成若干类，然(rán)后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具(jù)有说服(fú)力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建造材料极(jí)其(qí)装(zhuāng)饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显露了使(shǐ)用人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以突出事物的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明的形象性(xìng)和生动性的说(shuō)明方(fāng)法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点，使说明(míng)更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使被说明对象更形象、具体，可以(yǐ)进(jìn)行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形(xíng)象详细具(jù)体地说明了(le)……，使(shǐ)被说明(míng)对象(xiàng)更准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接(jiē)耳，有的(de)像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明(míng)更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科(kē)学的术(shù)语对某(mǒu)一概念(niàn)的本质特(tè)征作规定性(xìng)的(de)说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字(zì)词(cí)能(néng)够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能(néng)准确揭(jiē)示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的(de)某一个特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的两(liǎng)肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了(le)石料，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的重量，而且(qiě)在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十(shí)分复杂的(de)事(shì)物说清楚(chǔ)，就可以采(cǎi)用图表法，来(lái)弥补单用文字(zì)表达(dá)的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人(rén)看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是(shì)用假设的想(xiǎng)法表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来(lái)预设将来可能(néng)要出(chū)现的(de)状况。

　　例(lì)句(jù)：我们(men)只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题(tí)格式(shì)

　　说明方法及其作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别类(lèi)加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事物的××特(tè)点,增(zēng)强了文章的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说明(míng)该事物的××特点.使(shǐ)说明更(gèng)有(yǒu)说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言对说明(míng)的(de)对象（或科学(xué)事理）加以揭示,从而(ér)更科学、早陵做更本质、更概括地(dì)揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形(xíng)象地说(shuō)明(míng)了事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的(de)方法说明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说明更具(jù)体(tǐ)生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）加以(yǐ)具体的解释(shì)说明,使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用(yòng)同(tóng)举例子(zi)） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名(míng)言(yán)、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的(de)趣味(wèi)性.（引用(yòng)说明在文(wén)章开(kāi)头,还起到引出说明对象的(de)作用）。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 一公里大概多少步 一公里大概要走几分钟