文章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么是(shì)在现代文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容(róng)上有(yǒu)什(shén)么(me)作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.深(shēn)化文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或(huò)性格(gé)的。

　　关于(yú)文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是什么(me)以及文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些(xiē)，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么(me)，文章结尾有什么作(zuò)用？，文(wén)章结尾有啥作用等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以下知(zhī)识(shí)：

文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总(zǒng)结的(de)答题(tí)要点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟(wù)或(huò)者情感3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而(ér)富有含(hán)义 2：可(kě)以让(ràng)诗句中的意境和本书要表达的感情相(xiāng)渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章(zhāng)和人物进行分析

文章(zhāng)结(jié)尾的作用有(yǒu)哪些(xiē)

一、文(wén)章结尾的作用(yòng)

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文(wén)开头结(jié)尾的作唯晌(shǎng)用

　　 议论文(wén)开头(tóu)结尾的(de)作用

　　 1,议(yì)论文(wén)开头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

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　　得事(shì)例,提出中心(xīn)论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人(rén)趣事(或。

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　　奇闻趣(qù)事(shì))提出中心(xīn)论点或引出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸引读者(zhě)往(wǎng)下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强(qiáng)化中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人们。

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三、文章(zhāng)结(jié)尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　 文章是(shì)反映客观(guān)事物的,客观事(shì)物(wù)是千变(biàn)万(wàn)化的,反(fǎn)映(yìng)千变万化的客观事物的(de)文章形式也(yě)是多种(zhǒng)多样(yàng)的(de)。

　　以小学(xué)生作文(wén)为(wèi)例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分(fēn)成(chéng)记人的、叙事的(de)、写景的、状物的(de)种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该采用(yòng)什么(me)方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读(dú)别人(rén)文章时(shí),觉得有些文章(zhāng)的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一(yī)学(xué),这(zhè)种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文(wén)章内(nèi)容的发展来确定。

　　 在我们学习过的文(wén)章中,结尾(wěi)的方法是(shì)多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也就自然(rán)结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的话;有的是(shì)文章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下(xià)总结,写上几句概括性的话来(lái)收(shōu)束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰到好处(chù)地通过(guò)某种途(tú)径把文章(zhāng)的中心点明;也(yě)有的(de)人爱在(zài)文章的叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能(néng)做到水(shuǐ)到(dào)渠(qú)成(chéng),又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人写文(wén)章时(shí)充分表达了自己的(de)感情,同时自己在(zài)写作过(guò)程(chéng)中被自己表达的感(gǎn)情(qíng)所(suǒ)感染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情(qíng)来(lái);也有的人写到文章(zhāng)结尾(wěi)处,回应前文,和文(wén)章的标题或者文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大(dà),初看不(bù)起眼,细想却很(hěn)深刻(kè);有(yǒu)的结尾话虽说完(wán)意却未(wèi)完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管(guǎn)怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁(pì)股上甩起(qǐ)来才显得(dé)精(jīng)神,如(rú)果在老(lǎo)母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必(bì)然(rán)是非常难看的。

　　 我们(men)来(lái)看看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们(men)抱来(lái),同死人呆在一(yī叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》)起怎么(me)行!哦,我(wǒ)们,我们总(zǒng)能熬过去(qù)的!快(kuài)去!别等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯(sī)泰的作品,记叙(xù)的(de)是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同(tóng)情、关(guān)心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩子(zi)的事,反(fǎn)映了沙(shā)俄时代渔(yú)民的生(shēng)活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他们(men)美(měi)好(hǎo)的心灵和(hé)高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜(nà)身上没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文(wén)章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的(de)心(xīn)跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他们抱过(guò)来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也(yě)好!”

　　 不难看出,文章(zhāng)结尾时桑(sāng)娜(nà)的心里特(tè)别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上(shàng)多(duō)花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章的中(zhōng)心(xīn)意思(sī)已经得(dé)到了充分表现。

　　假如(rú)说(shuō),作者此时(shí)再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于(yú)读(dú)者理解全文(wén)

　　 一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之所以要分(fēn)开来(lái)说,是因(yīn)为为了(le)叙述的(de)方便(biàn)。

　　文章的(de)结尾在内容(róng)上、结构上(shàng)要收束(shù)全(quán)篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要(yào)落实到人的(de)思想品质(zhì)和性格特征上来;一般(bān)写事(shì)的文章,结(jié)尾要落(luò)实(shí)到事情的意义和作用(yòng)上来(lái)。

　　不(bù)管什(shén)么情况,读(dú)者从(cóng)标题到文章结束看过一(yī)遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题(tí)、文章的开头以及文章的中间(jiān)部分,是密切(qiè)相联系(xì)的,都与(yǔ)这篇文(wén)章的中心密不可(kě)分(fēn)。

　　在全(quán)篇(piān)文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读过之后感到是多余的,或(huò)者感到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是(shì)好的结尾(wěi)了。

　　 小学语(yǔ)文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们(men)学习(xí):

　　 田寡妇也无(wú)心再去看她的南(nán)瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土(tǔ)地改革使中国农村发生了(le)翻天(tiān)覆地的变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力(lì)大(dà),无(wú)人敢偷;最怕(pà)人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇(fù)家的(de)瓜,因(yīn)此田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天(tiān)去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻她(tā)也不信,以后生病没(méi)有去看(kàn)瓜,园中也无事,三(sān)五天,上(shàng)十(shí)天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收(shōu)获的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清(qīng)了原委(wěi),就“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结(jié)尾和文章的(de)标题(tí)、文章(zhāng)的前后内(nèi)容一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的(de)艺术整体(tǐ),使作者所要(yào)表达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全(quán)篇内容(róng)和(hé)结构(gòu)的完整(zhěng)都起到(dào)了总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　 阿托(tuō)尔斯(sī)泰(tài)说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把作(zuò)品读完之后,有(yǒu)使他翻开第(dì)一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结(jié)尾(wěi),要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜(yí)过长,语言(yán)应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　 我们先看(kàn)小(xiǎo)学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　 黎(lí)明的时候(hòu),决口终(zhōng)于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结(jié)尾短短(duǎn)的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼(hū),显得充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生(shēng),大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决(jué)口(kǒu)合龙,兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不(bù)仅结(jié)尾自然,同时(shí)又紧(jǐn)扣中心。

　　 我们再(zài)来看小学(xué)语文教材《鸟(niǎo)的天(tiān)堂》的结(jié)尾:

　　 当小船向(xiàng)着(zhe)高塔下(xià)面的乡村划去的时候,我(wǒ)还回(huí)头去(qù)看那被抛在后面的茂盛的榕树。

　　我感(gǎn)到一点儿留恋。

　　昨天是我的(de)眼睛骗了(le)我。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的确(què)是鸟的天堂啊(a)!

　　 结尾的这(zhè)一段共四句话,写了自己的行踪及离开时的留恋之(zhī)情,说明(míng)了第一次没有看(kàn)见鸟的自身原(yuán)因,表达了对“鸟的(de)天堂”的赞美之(zhī)情。

　　语言简(jiǎn)明扼要(yào),特别是(shì)结句(jù),紧扣中(zhōng)心(xīn),回应全文,充实有力。

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