认真(zhēn)地还是(shì)认真的写作业，认真的(de)与(yǔ)认真(zhēn)地是(shì)认真的和(hé)认真(zhēn)地的(de)区别在于(yú)用法不同，周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少认真(zhēn)“的”后面接名词(cí)的(de)。

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认真地还是认真的写作业，认真的与(yǔ)认(rèn)真(zhēn)地

　　认真的和认真地的区别在于用(yòng)法不(bù)同，认真“的”后面接名(míng)词。

　　例如：认真(zhēn)的学习；

　　认真“地(dì)”后面(miàn)接(jiē)动词，例如(rú)：认真地跑步。

　　意思是信以为真；

　　当(dāng)真；

　　严肃(sù)对待，不马虎。

　　示例：1、我们学习要踏实认真，不要好高(gāo)骛远(yuǎn)。

　　2、妈妈做(zuò)会计(jì)工作非常认真，生(shēng)怕出现什么差错。

　　3、上课要认(rèn)真听讲，不要(yào)三(sān)心(xīn)二(èr)意。

　　4、代表们认真讨(tǎo)论并且一致通过了(le)决(jué)议。

认真地还是认(rèn)真的写作业，哪个(gè)是正(zhèng)确的用法？

　　“认真地做(zuò)作业”用(yòng)地是：地；

　　“地”的结构蔽(bì)蔽(bì)告(gào)特点也必(bì)须和它前面的词和词组构成一种特有形式来为它后面的动(dòng)词服宏(hóng)明务，构成“状动关系”。

　　如：他认认真真地(dì)写。

　　此处(chù)的(de)“地(dì)”便(biàn)为状语的标志，应读de。

　　她愉快(kuài)地接受(shòu)了这件礼物。

　　其(qí)他“de”字(zì)的用法(fǎ)

　　1、“的”的结构特点是必(bì)须和它前面(miàn)的词构成(chéng)一种固有(yǒu)的(de)“的(de)字结构”形式来修饰(shì)、限制和说明后(hòu)面的名(míng)词或并首代词(cí)，使(shǐ)前后构成一(yī)种“定名关系(xì)”。

　　“的”即为定语的标志，应读de。

　　如：刚(gāng)刚(gāng)建成的这所学校就是残疾人培训学周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少校。

　　3、“得”为(wèi)结构助词时，必须用在(zài)动词或形容词(cí)之后，带着(zhe)它(tā)后(hòu)面的(de)词语为其前的动词(cí)或形容词服务(wù)，即作动形谓语(yǔ)的补语。

　　如：看得清(qīng)清(qīng)楚楚；白得刺眼。

　　此处的“得”便为补语的标志(zhì)，应读de。

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