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全因(yīn)素速写是什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎么听(tīng)过，因为全因素也(yě)可以理解(jiě)成写(xiě)实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快(kuài)速记录，怎么(me)会写实呢。孙权劝学中的古今异义，劝学中的古今异义词整理>

　　所以我猜题主(zhǔ)你的(de)意思(sī)应(yīng)该是那种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构(gòu)素(sù)描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全(quán)部因(yīn)素都考虑。

　　西欧(ōu)的素(sù)描(miáo)一般从结构入手，比如(rú)文(wén)艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上(shàng)有黑白调子(zi)，却是从结构入手来表现的(de)，更突(tū)出的还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之后东(dōng)欧的俄罗斯的(de)列(liè)宾美(měi)院强调全因素也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全因素素描就是(shì)强(qiáng)调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环(huán)境(jìng)的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生共同(tóng)的(de)毛病，由于他们(men)缺乏(fá)长期性的(de)作业训练，在(zài)考试(shì)中不能在整体(tǐ)观念的指导下全面推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的把握下(xià)一味(wèi)死抠局部，造成局部相互(hù)之(zhī)间关系(xì)无(wú)法很好地(dì)衔接。

　　让整体的(de)美感不能(néng)更(gèng)好的体(tǐ)现出来，局部的构造已(yǐ)经很突(tū)出(chū)了，而(ér)其他(tā)地(dì)方做(zuò)的不(bù)足，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏(fú)兄亏个局(jú)部组成的(de)，没有局部的一幅画是不真实(shí)的；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的(de)，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要的(de)是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两点(diǎn)，素描练习也就失(shī)去(qù)了(le)它的本质(zhì)意义。

　　既(jì)然(rán)整体是关(guān)系到一幅素描画的成(chéng)败，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关(guān)系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的(de)深(shēn)浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关(guān)系(xì)的(de)远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来(lái)的作品，才是客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例(lì)外，他（她(tā)）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征和独具个(gè)性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管(guǎn)对(duì)象的长(zhǎng)相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人(rén)，模(mó)特(tè)儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学时期(qī)老(lǎo)师(shī)指导上的失(shī)误，还有(yǒu)考生自己认识上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画(huà)面效果好就行(xíng)，反(fǎn)正评分的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实不(bù)是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的(de)标准之(zhī)一(yī)，但它却能(néng)检验一(yī)个学(xué)生对事物所具(jù)备的敏(mǐn)感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离(lí)对(duì)象(xiàng)去感受，去(qù)编(biān)造所谓的画(huà)面效果和(hé)废弃对客观(guān)对象(xiàng)感知能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的(de)表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重(zhòng)要(yào)条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦(dàn)形(xíng)成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们(men)要特别注(zhù)意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在最后(hòu)画(huà)面调整时(shí)，最容易出(chū)现画面灰(huī)、效(xiào)果(guǒ)对比不(bù)强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什么(me)会出现这些问题(tí)呢？这(zhè)是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完(wán)整(zhěng)统(tǒng)一(yī)的对比和(hé)变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰(xī)，画面的(de)效尘含(hán)果就不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而定孙权劝学中的古今异义，劝学中的古今异义词整理(dìng)。

　　自身(shēn)的(de)关(guān)系是(shì)非常(cháng)重大的，但(dàn)不管(guǎn)怎样的(de)比例关系，三大基本色调都不(bù)应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的(de)原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里，于是(shì)，画面上(shàng)基本都是亮和灰(huī)的色调；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰(huī)和(hé)浅灰的距离，使之保持(chí)画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部(bù)分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面(miàn)积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画(huà)面(miàn)灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调的(de)深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过(guò)程当(dāng)中，在整体尊重客观(guān)对象的前提下，允许(xǔ)对局部的色调(diào)进行调整、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或(huò)明(míng)或暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或(huò)虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱了(le)这(zhè)种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面(miàn)的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都画得很(hěn)好很(hěn)完(wán)整，但局部(bù)和局(jú)部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互不(bù)统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源(yuán)的照(zhào)射(shè)下，必然(rán)会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的一(yī)幅(fú)作品也(yě)不(bù)能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过(guò)程中，素(sù)描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自(zì)己眼睛所观察(chá)到(dào)的形体，具(jù)体(tǐ)而微的(de)呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培(péi)养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之(zhī)间(jiān)一(yī)切的努力(lì)，亦(yì)即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静(jìng)物，除了(le)可以(yǐ)发(fā)现静物上不同的(de)色彩外，亦可(kě)发现放在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等(děng)复(fù)杂的(de)因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那些(xiē)自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画(huà)的秩序，这也(yě)是(shì)素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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