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2016年是什么年朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家(jiā)训》作者有二，一(yī)为朱柏庐(lú)所作，二为(wèi)南2016年是什么年宋(sòng)著名(míng)理学家朱(zhū)熹所做的。关于(yú)朱子家训是谁写的以及朱子(zi)家训(xùn)是(shì)谁写(xiě)的什(shén)么朝代(dài)，朱子(zi)家训(xùn)是谁(shuí)写的作(zuò)者是谁，朱子家(jiā)训是谁写的？，朱子(zi)家训是谁(shuí)写的书，朱(zhū)子(zi)家训是谁写的字等问题，小编将(jiāng)为你整理以下的知识答案：

朱(zhū)子(zi)家训的作者是(shì)谁

　　朱子家(jiā)训的作(zuò)者是朱熹(xī)所(suǒ)做的。

　　《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题(tí)为《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫(zǐ)阳”是朱(zhū)熹(xī)的(de)别(bié)号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的(de)《治家格言》是在不(bù)同(tóng)时(shí)代由不同(tóng)的(de)朱(zhū)家先贤所撰写出(chū)来的不同传(chuán)世巨作。很可惜世人多把(bǎ)他们的文章(zhāng)搞混了，通(tōng)常人(rén)们多以(yǐ)《朱(zhū)子家训》来称呼朱柏庐(lú)的《治家格言》，反而朱熹老(lǎo)夫子(zi)真正(zhèng)的《朱子家(jiā)训(xùn)》一般人多不(bù)了(le)解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江(jiāng)苏昆山县人。著名理学家、教(jiào)育家。其父(fù)朱集璜是明末的学者，清顺治二年(nián)(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自(zì)幼致力读书曾考取秀才，志(zhì)于仕途。清入(rù)关明亡遂不(bù)再(zài)求(qiú)取功名，居(jū)乡教授学生(shēng)并潜心程朱理(lǐ)学主张(zhāng)知(zhī)行并进，一时颇负盛名。康熙曾(céng)多次(cì)征召，然均为先生所拒绝。曾(céng)用精楷手写(xiě)数十本教材(cái)用(yòng)于教学。潜心(xīn)研究程(chéng)朱理学，主张知(zhī)行(xíng)并进，躬(gōng)行实践(jiàn)。

　　康熙间(jiān)坚辞(cí)博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾(bīn)。与徐枋(fāng)、杨(yáng)无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(公元1698年(nián))染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事(shì)业在(zài)忠孝"。著有《删补(bǔ)易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文(wén)集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写(xiě)的(de)

　　是《朱子家(jiā)训》作者有二，一(yī)为朱柏庐(lú)所作，二(èr)为(wèi)南宋著名理学(xué)家(jiā)朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明(míng)末清初(chū)江苏(sū)昆山(shān)县人。

　　著名理(lǐ)学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集(jí)璜是明末的学者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年(nián)）其父朱集璜在守(shǒu)昆(kūn)城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育弟(dì)妹，播迁流离，备(bèi)极艰辛。

　　待局(jú)势稍定(dìng)，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀(pān)柏(bǎi)庐墓之义(yì)，故自号(hào)柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜(qián)心治学，以程、朱(2016年是什么年zhū)理学(xué)为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时(shí)的教(jiào)育(yù)方(fāng)法，使(shǐ)学生难以学到真实的学问(wèn)，故(gù)写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾(céng)用(yòng)精楷(kǎi)手(shǒu)写数十本教材(cái)用于教(jiào)学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以(yǐ)律己，对当时愿和(hé)他交往的官吏、豪绅(shēn)，以(yǐ)礼自(zì)持。

　　清康熙(xī)十八(bā)年（1679年(nián)）他坚辞不应博学鸿儒科(kē)，后(hòu)又坚拒地方(fāng)官举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康(kāng)熙三十(shí)七年染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问(wèn)在性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治(zhì)家格(gé)言》，世(shì)称《朱子家训(xùn)》，流(liú)传很广。

　　自(zì)问世以来流(liú)传甚广，被(bèi)历(lì)代(dài)士大(dà)夫尊为治家之经，清至民(mín)国年间一度(dù)成为(wèi)童(tóng)蒙(méng)必读课本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟(pì)地阐明了修身(shēn)治家之(zhī)道(dào)是一篇家教名(míng)著，通篇意在(zài)劝人(rén)要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱(zhū)熹（1130年(nián)9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字(zì)季(jì)延，字元(yuán)晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又称(chēng)紫阳先(xiān)生、考亭先(xiān)生(shēng)、沧州病叟、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖(zǔ)籍(jí)南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出(chū)生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学(xué)家、思(sī)想家、哲学家(jiā)、教育家、诗人、闽(mǐn)学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来(lái)最杰(jié)出(chū)的(de)弘扬儒学的大师。

教育(yù)思(sī)想(xiǎng)

　　朱熹的(de)长期从事讲学活动，精心(xīn)编撰(zhuàn)了《四书集注》等多种(zhǒng)教(jiào)材，培(péi)养了(le)众(zhòng)多人才。

　　他的教育思想博大精深(shēn)，其中最值得关(guān)注(zhù)的，一(yī)是论述小学(xué)和大学(xué)教育，二是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹(xī)在(zài)总结前人教(jiào)育经验和自己教育(yù)实践的(de)基础上，基于(yú)对人(rén)的生理和心理特征的初步(bù)认(rèn)识，把一个人的教育分成小(xiǎo)学和大(dà)学两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两者(zhě)不(bù)同(tóng)的教(jiào)育任(rèn)务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为(wèi)小(xiǎo)学教育阶段，其任(rèn)务(wù)是培养圣(shèng)贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智识(shí)未(wèi)开，思维能(néng)力薄弱，因此(cǐ)他提出(chū)小学(xué)教育的内容是学其事，主张儿童在(zài)日(rì)常(cháng)生活中，通过具体(tǐ)行事，懂得基(jī)本(běn)的(de)伦理道德规范，养成一(yī)定的(de)行为(wèi)习惯，学习初步的文化知(zhī)识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为(wèi)主，及早施(shī)教；要力求形象(xiàng)、生动，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规》的形式(shì)培养(yǎng)儿童(tóng)道德行(xíng)为(wèi)习惯。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后大(dà)学教育，其任务(wù)是在坯璞的基础上(shàng)再加光饰(shì)，把他们(men)培养成为国(guó)家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育不同，大学(xué)教(jiào)育(yù)内容的重点是教理，即(jí)重在探究事(shì)物之所以然。

　　对于大学教(jiào)育方法(fǎ)，朱熹一是重视自学，二(èr)是提倡不同(tóng)学(xué)术观点之间的(de)相互(hù)交流。

　　朱熹关于小学和大学(xué)教育的见解，为中国古(gǔ)代(dài)教育思想(xiǎng)增添了新鲜的内(nèi)容(róng)。