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改造文章的祖师是谁 改造文章的祖师爷是谁 校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面

  校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力表(biǎo)现在哪几个方面(miàn)是校园欺凌(líng)不一定在校园内发生,放(fàng)学后同(tóng)学间的欺负(fù)行为也算(suàn)在(zài)内的。

  关于(yú)校(xiào)园(yuán)暴(bào)力的主要表现(xiàn)是什么意(yì)思(sī),校园暴力表现在哪(nǎ)几个(gè)方面以及校园暴(bào)力的主要表现(xiàn)是什么意思,校园暴(bào)力(lì)的主要表(biǎo)现是什么,校(xiào)园(yuán)暴力(lì)表现在哪(nǎ)几个方面,校园暴力具(jù)体表(biǎo)现,校园(yuán)暴力(lì)的(de)五种行为等问题(tí),小(xiǎo)编将为你整理以下知(zhī)识(shí):

校园暴力(lì)的主要表现是什么意思(sī),校园暴力表现在哪几个方面

  校园欺凌不一定在校(xiào)园内(nèi)发生,放学后同学间的欺负(fù)行(xíng)为也算在内。

  其主要表(biǎo)现是身(shēn)体强(qiáng)壮的学(xué)生欺负弱小的学生(shēng),令其在心灵及肉体上感到痛(tòng)苦。

  校园欺凌通(tōng)常都是重复(fù)发(fā)生,而不是单一的偶发事件。

  有时(shí)是一人欺(qī)负一人;

  有(yǒu)时集体欺负一(yī)人。

  通常欺(qī)凌者不(bù)觉得自己有错,而且受(shòu)害者(zhě)怕事(shì),默默承受而不敢(gǎn)反抗和告发欺凌者。

  因此,恶性(xìng)循(xún)环导致受害者的身心(xīn)深受煎熬。

  校(xiào)园欺凌的(de)形式:

  1、肢(zhī)体欺凌

  推撞(zhuàng)、拳打脚踢,扇打以(yǐ)及抢夺财物(wù)等,是容易察觉(jué)欺凌形式。

  2、言语(yǔ)欺凌

  当众嘲笑(xiào)、辱骂(mà)以及替别人取侮辱性(xìng)绰号等(děng),是不容易察觉(jué)的(de)欺凌形式。

  3、社交(jiāo)欺凌

  孤立、杯(bēi)葛以及令(lìng)其身边没(méi)有朋友等,是不(bù)容(róng)易察觉的欺凌(líng)形式。

  4、网络(luò)欺凌

  在网络(luò)发表对受(shòu)害者不利(lì)的网(wǎng)络言论(lùn)、曝(pù)光隐私以(yǐ)及对(duì)受(shòu)害者的照片(piàn)进行恶搞等,是容易察觉(jué)欺凌(líng)形式。

  扩(kuò)改造文章的祖师是谁 改造文章的祖师爷是谁展资(zī)料:

  相关治(zhì)理方案(àn):

  1、北(běi)京解决校(xiào)园欺凌

  2018年7月5日北京为解决校(xiào)园欺(qī)凌,教育(yù)部首先发布(bù)北京市中小学欺(qī)凌治理(lǐ)方(fāng)案公布:发生(shēng)校园(yuán)欺凌须限时上报。

  在教育部等部门发布的《加强中(zhōng)小学生(shēng)欺凌综合治理方案》中(zhōng)要求,学校在启动调查处理(lǐ)程(chéng)序(xù)10日内须完成(chéng)调查(chá),而在此次北(běi)京市(shì)各区公(gōng)布(bù)的实(shí)施方案中,除了对调查时(shí)间有要求外,对(duì)于(yú)事件的(de)及时上报也做出(chū)了严格的时间要(yào)求。

  2、10分钟内须向上级部门(mén)口头汇报(bào)

  例如北京市东(dōng)城区在实施方案中明确提出(chū),如发生欺凌事件,各校(xiào)要在10分钟内向上级(jí)单(dān)位进行(xíng)口头汇报,2小时内(nèi)递交(jiāo)详细文字材料并随时汇报工作进展。

  3、情节严重学校直接与(yǔ)司法部门对(duì)接

  与(yǔ)东城区(qū)类似,海淀区(qū)除了要求30分钟内口头上(shàng)报区教委外,对于(yú)情节较为严重(zhòng)的(de),还要求学校要与属(shǔ)地派出(chū)所、司法等部门进(jìn)行对接。

校园暴力的(de)表现有哪些(xiē)

  校园暴力的表现具体(tǐ)如下:

  1、叫(jiào)受害者(zhě)侮辱性(xìng)绰号;指责受害者无用。

  粗言秽语、喝骂(mà);

  2、对(duì)受(shòu)害者的重复的(de)物理攻击,身体或物件。

  拳打脚踢、掌-掴拍打、推(tuī)撞绊倒、拉扯(chě)头发;

  3、干涉受害者(zhě)的个人财产、教(jiào)科书、衣裳(shang)等,损(sǔn)坏(huài),冲没(méi)或通过他们嘲笑受害者(zhě);

  4、欺凌(líng)者明(míng)显(xiǎn)地比受害者(zhě)强(qiáng),而欺凌(líng)是在受害者未能保护自己(jǐ)的情况下(xià)发生;

  5、传漏租播关于(yú)受(shòu)害者的消极谣言(yán)和闲话;

  6、恐吓、威迫受害者做他或她不想(xiǎng)要做的散搜纳,威胁受害(hài)者跟随(suí)命令;

  7、让受(shòu)害者遭遇麻(má)烦,或令受害者(zhě)招致处(chù)分;

  8、中伤、讥讽、贬抑(yì)评(píng)论(lùn)受害者的(de)体貌、性取向(xiàng)、宗(zōng)教、种族、收入(rù)水平(píng)、国(guó)籍(jí)、家人或其(qí)他;

  9、孤立(lì)、排挤受害(hài)者(zhě);

  10、敲诈:强索(suǒ)金(jīn)钱(qián)或物品;

  11、画侮辱画;

  12、网上(shàng)欺凌,即(jí)在网志或论(lùn)坛上发表具有人身攻击成份的言(yán)论。

  【法律(lǜ)依据】:

  《中华人民共和国民(mín)法典》第一千二百条

  限制(zhì)民事行(xíng)为能(néng)力人在学(xué)校或者(zhě)其他教育机(jī)构学习、生(shēng)活期间受到人身损害,学校或者其他(tā)教育(yù)机构未(wèi)尽(jǐn)到教育(yù)、管理职责的,应当承担侵权责任。

  第一千二百零一条

  无民事行为能力人或者限制民事行为能力(lì)人在幼儿园、学校或(huò)者(zhě)其他教育(yù)机构学习、生活期间,受(shòu)到(dào)幼儿园、学校(xiào)或者其他教育(yù)机(jī)构以外(wài)的第三人人身损害的,由第三人承(chéng)担侵权责任;幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机(jī)构未尽到管理职责(zé)的,承(chéng)担相应(yīng)的补充改造文章的祖师是谁 改造文章的祖师爷是谁责任。

  幼儿园、学校或者(zhě)其他(tā)教育机构承担(dān)补充责任后(hòu),可以向第三(sān)人(rén)追偿。

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