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蒸馒头开锅多少分钟熟透，蒸馒头开锅多少分钟熟透了文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用一(yī)般是什么是在现代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或(huò)在(zài)内容(róng)上有什么(me)作用(yòng)的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的答(dá)题要点结(jié)构上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神或性格的。

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文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什(shén)么(me)

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大(dà)家(jiā)总结(jié)的答(dá)题要(yào)点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心(xīn).2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出(chū)了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读者(zhě)的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美(měi)而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句(jù)中(zhōng)的意境(jìng)和本书要表达的感(gǎn)情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具(jù)体文章和人物进(jìn)行分析(xī)

文章结(jié)尾的(de)作用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意(yì)无(wú)穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论(lùn)点(引出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心论(lùn)点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提出中心(xīn)论点或(huò)引(yǐn)出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往(wǎng)下(xià)读的作用(yòng),增(zēng)强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避(bì)蒸馒头开锅多少分钟熟透，蒸馒头开锅多少分钟熟透了免(miǎn)片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章是反映客观事物的,客(kè)观(guān)事物是千变万化的(de),反映(yìng)千变万(wàn)化的(de)客(kè)观事物的(de)文章形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文(wén)、说明文(wén)、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大致地分成记人的(de)、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的(de)种种类别,因此,文章不能(néng)用同(tóng)一形式结(jié)尾。

　　至于应(yīng)该采用(yòng)什么方(fāng)式,我们(men)认为,要顺(shùn)应文章内容散(sàn)激(jī)的发(fā)展,不能为结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾(wěi)很有特色(sè),非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要(yào)根(gēn)据文章内(nèi)容的(de)发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结尾(wěi)的(de)方法是(shì)多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自然(rán)结尾(wěi)了,不需要(yào)再去说(shuō)什么多余的话;有的是文(wén)章快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候有必要对(duì)全文进(jìn)行(xíng)一(yī)下总结,写上几句概括性的话来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好处地通过某(mǒu)种途径把文章的中心点明(míng);也有(yǒu)的(de)人爱在(zài)文章的结尾处说(shuō)几(jǐ)句耐人寻味(wèi)的话(huà),既能做(zuò)到(dào)水到渠(qú)成,又给我(wǒ)们留下想(xiǎng)像(xiàng)的余地;有的人写文章(zhāng)时充分(fēn)表达了自己的感情,同时(shí)自己(jǐ)在写作过程中被自(zì)己表达(dá)的感情(qíng)所(suǒ)感(gǎn)染(rǎn),情不自(zì)禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或者文章的(de)开(kāi)头联系起来(lái)考(kǎo)虑(lǜ),使人感(gǎn)到首尾(wěi)圆合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾(wěi)以小见大(dà),初看不起眼,细想却(què)很深刻(kè);有的结尾话虽说完意却(què)未完(wán),使你还(hái)得好好(hǎo)去(qù)想一想……文章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多样(yàng),不一而足。

　　但是(shì),不管怎样(yàng),都应做到顺应文章(zhāng)内(nèi)容的(de)发(fā)展,不能抛(pāo)开前面的内容(róng)为结尾而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在(zài)马(mǎ)的(de)屁股上甩(shuǎi)起来才(cái)显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难看的(de)。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉,他的(de)脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自(zì)俄国著名作家列(liè)夫托尔(ěr)斯泰的(de)作品(pǐn),记(jì)叙的(de)是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫(jiào)西蒙的(de)邻居(jū),在(zài)她死后收养她(tā)的两个孩子的事(shì),反映了沙(shā)俄蒸馒头开锅多少分钟熟透，蒸馒头开锅多少分钟熟透了时(shí)代渔(yú)民(mín)的(de)生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了(le)渔(yú)夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑(sāng)娜身(shēn)上没有多用笔墨(mò),实际(jì)上(shàng),文章的前(qián)面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她(tā)自己(jǐ)也(yě)不知道为什么要(yào)这(zhè)样做,但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾(wěi)时桑娜的(de)心里(lǐ)特别宁静,作(zuò)者为什么不在(zài)桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文(wén)章的(de)中心意思(sī)已经得到(dào)了充(chōng)分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结(jié)尾……都是在这个整(zhěng)体(tǐ)之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇(piān)要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落实到人的思想品质和性格特征上来(lái);一般写事的文(wén)章,结尾要落实到(dào)事(shì)情(qíng)的意义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过(guò)一遍之(zhī)后,应该有一种整体(tǐ)感,应该使(shǐ)人感到,文章的结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文章的(de)开头以及文章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的(de)中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章中,文(wén)章结尾是(shì)不可缺(quē)少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读过之后感到是多余(yú)的,或者感到(dào)它与前面(miàn)的部(bù)分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学(xué)语文教材(cái)《田(tián)寡妇(fù)看瓜(guā)》的结尾(wěi)值(zhí)得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导的土地改革使中国农村(cūn)发生了翻(fān)天覆地(dì)的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡妇年年(nián)都(dōu)种南(nán)瓜,年(nián)年都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无(wú)法(fǎ)生(shēng)活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地(dì),家(jiā)家种了(le)瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不(bù)信,以后(hòu)生病(bìng)没有去看(kàn)瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去(qù),也(yě)无事,她就(jiù)打算不再看瓜了(le);收获(huò)的一(yī)天见(jiàn)秋生家拉(lā)了一(yī)车瓜,弄清了(le)原委,就“无(wú)心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的前后内容一起(qǐ)构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一的(de)艺术整体,使作者所(suǒ)要表达的主(zhǔ)题得到充(chōng)分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的(de)结尾对于全篇(piān)内(nèi)容和结构(gòu)的完整都起到了(le)总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者把(bǎ)作(zuò)品读完之后,有使他(tā)翻开第一页(yè)来(lái)重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代的作(zuò)家也(yě)要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方(fāng)法(fǎ)结(jié)尾,要想使文章充(chōng)实有(yǒu)力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说(shuō)了两层(céng)意思(sī):一层是决(jué)口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充(chōng)实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜(yè)战,终于在(zài)黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅结尾(wěi)自然(rán),同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。