大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是(shì)什么是学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生学习质和(hé)量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则的。

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大学的学(xué)分是(shì)啥意思，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课(kè)为中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生(shēng)

　　学习质和(hé)量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制(zhì)

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在(zài)国(guó)内首先(xiān)实施(shī)”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现在(zài)学分制变(biàn)革已在国内高校全面推(tuī)开。

大(dà)学学(xué)分是(shì)什么意思

　　学分，是(shì)用于核算学(xué)生(shēng)学习量的一种 计量单(dān)位 ，按(àn)学期核算，每门(mén)课grandma意思中文翻译，grandma是什么意思译程及(jí)实践环节的详细学分数以专业 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部(bù)分校(xiào)园也(yě)有按学分(fēn)收费(fèi)的准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生(shēng)在大学期间的学(xué)习常识(shí)的(de)广度，学生获得的学分越多(duō)，阐明学(xué)生学(xué)到的东西也就(jiù)越(yuè)多(duō)。

　　在(zài)某些(xiē)大学中(zhōng)，学(xué)分(fēn)也变成(chéng)了点评学(xué)生优异(yì)程(chéng)度的一(yī)个(gè)重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学(xué)分制概述

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以(yǐ)选课为中心(xīn)，以(yǐ)位置(zgrandma意思中文翻译，grandma是什么意思译hì)为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分(fēn)衡量(liàng)学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始(shǐgrandma意思中文翻译，grandma是什么意思译)于美国哈佛大(dà)学，与班建(jiàn)制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又有彻底学(xué)分制的特(tè)征。

　　它(tā)既保留(liú)了学年制方案性(xìng)强、专业分类(lèi)紧密完好的(de)特性(xìng)，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给(gěi)予(yǔ)学生在必定范围内的自由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一(yī)种(zhǒng)把有必(bì)要获得的结业(yè)总学分(fēn)作为结业规范的一种教育管理准则，它(tā)要(yào)求依照培养目标(biāo)和(hé)教(jiào)育方案中各门课程及教育环节的学时量(liàng)，确认每门课程的学(xué)分，设置必修课和选修课，规则各(gè)类(lèi)课程(chéng)的(de)份额(é)，以及准予学生结(jié)业的最低(dī)总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制是(shì)在学分(fēn)制基础(chǔ)上发生的(de)一种能用以显(xiǎn)现学生每门课程的(de)学习成果的(de)质量，以及学年和结业(yè)总成果质量的教(jiào)育管理准则(zé),，其(qí)核算公式(shì)为:学(xué)分绩(jì)点(diǎn)=学(xué)分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发生的一种能用以显现学生对某些要点课(kè)程的(de)学习质量，以(yǐ)区别学生专业水(shuǐ)平凹凸(tū)的(de)教育管理准则。

　　实施加(jiā)权(quán)学(xué)分，将教(jiào)育(yù)方(fāng)案(àn)中的学分(fēn)，依据课程类别，求学成果差异等别离确(què)认不同(tóng)的权(quán)重系数(shù)，方案学分(fēn)乘以(yǐ)权重系数，得出加权学分，以区(qū)别学生学习成果好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学(xué)分制(zhì)是在要求学生修满教育方案规则(zé)的最低学格(gé)外，还应修满课外附加学分才干结业的一种教育管理准则(zé)。

　　一般(bān)说(shuō)来，课(kè)外附加学分可依据学生参与学科比赛与学术(shù)活动、思想(xiǎng)品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公益(yì)活动的(de)状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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