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  1、文河北保定技校排名,保定技校前十名献法

  文献法是一种既陈旧,又赋有(yǒu)生命力的科(kē)学研讨办法。

  不管哪(nǎ)一种(zhǒng)社会活动想要留下永久(jiǔ)的(de)痕(hén)迹都离不(bù)开各种文献(xiàn)。

  人类活动与(yǔ)知道的无限性(xìng)和个别(bié)生命与知道(dào)的有限(xiàn)性的(de)对立,决(jué)议(yì)了咱们在研讨逝去的事实(shí)时有(yǒu)必要借助于文(wén)献。

  2、比较研讨法

  作为一种(zhǒng)思想办法,比较研(yán)讨贯穿于教育研讨的全过(guò)程。

  不(bù)管在科(kē)学(xué)实验(yàn)的过(guò)程中,或是在(zài)理论研讨中,比(bǐ)较(jiào)研(yán)讨都是不可(kě)或缺(quē)的基该(gāi)办法。

  3、概括综合(hé)法

  概括综合法的(de)根本(běn)办法有(yǒu)两种。

  一种是实(shí)例法,借助于给出(chū)的一组输入/输出实例逐(zhú)渐导出适于(yú)一类(lèi)问题的程序(xù);

  另(lìng)一种是“轨道”法,经过所给实例的履行轨道,逐渐导出程序。

  4、实证(zhèng)研(yán)讨法

  其依(yī)据(jù)现有的科学理论和实(shí)践的需求,提(tí)出规划(huà),使用科(kē)学(xué)仪(yí)器和设备,在天然条件下,经过有意图有(yǒu)步骤(zhòu)地操作,依据调查(chá)、记载(zài)、测定(dìng)与(yǔ)此相随同的现象的改变来确认条件与现象(xiàng)之间(jiān)的因果联系。

  5、定量分析法

  经过定量分析法可以使人们对研讨(tǎo)目(mù)标的知道进(jìn)一步准(zhǔn)确化,以(yǐ)便愈加科(kē)学地提醒规(guī)则,掌(zhǎng)握实质(zhì),理清联系,猜测事物的(de)发(fā)展趋(qū)势(shì)。

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  调查(chá)法, 比照法, 文献研讨法, 跨科学研讨法, 描述(shù)性研讨法……

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