说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答(dá)题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用是说(shuō)明方(fāng)法及作用：举例子：举出实(shí)际事例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举出实际事(shì)例来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事物或事理，一要注(zhù)意例(lì)子的代(dài)表性，二要(yào)注意例子的(de)适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的意思更明确，读者更能(néng)理解，具体(tǐ)地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：云能(néng)预(yù)示天(tiān)气。

　　比如(rú)，在某某地区(qū)，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根据大(dà)的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体(tǐ)有(yǒu)力地说明了(le)……，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可(kě)以(yǐ)引用一些文献资料、诗(shī)词(cí)、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经(jīng)典著作，名家名(míng)言，公式(shì)定律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用(yòng)故事(shì)使文章(zhāng)具(jù)有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明(míng)方法能(néng)够简洁(jié)，有力(lì)地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或不(bù)同的事(shì)物、现象加以比(bǐ)较来(lái)说明(míng)事物(wù)特(tè)征的(de)说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的(de)或者(zhě)是人(rén)们比较陌生的事物，可(kě)以用具(jù)体的或者大(dà)家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读(dú)者(zhě)通过比(bǐ)较得到(dào)具体而(ér)鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是(shì)同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出强调(diào)了(le)说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常(cháng)被冲(chōng)毁(huǐ)，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确(què)的数字(zì)绝(jué)对不能用(yòng)，即使是(shì)估计的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近(jìn美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思)似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数(shù)字的方法进行(xíng)说明(míng)，既能(néng)准确(què)客观地反映事(shì)实(shí)情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文的准确性(xìng)，准确地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全(quán)长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个大拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特(tè)征，往(wǎng)往从(cóng)单方(fāng)面不易(yì)说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事物分成若干类(lèi)，然(rán)后依(yī)照类别逐(zhú)一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰(xī)地说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句：按屏的建(jiàn)造材料(liào)极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺(yì)术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种不(bù)同事物之间的(de)相似之处(chù)作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性(xìng)和生动性的说明方法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方法，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借(jiè)喻，而(ér)说明多用明喻和(hé)暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧(hú)形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说(shuō)明的对象形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对(duì)象更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹(mó)了……的……特点，美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思生动形象详细具(jù)体(tǐ)地说明了……，使被说明(míng)对象更准(zhǔn)确(què)更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻石(shí)狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的(de)像倾听水声(shēng)，有的像注(zhù)视(shì)行人(rén)，千(qiān)态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的(de)语言、科学的(de)术语对某一概念(niàn)的本质特征(zhēng)作(zuò)规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定(dìng)义能(néng)准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽象的字词(cí)能(néng)够更加(jiā)明白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数(shù)学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的(de)本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某(mǒu)一个特点做些一般性的(de)解释。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的(de)字词能够更加明(míng)白，更易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造(zào)性的(de)设计(jì)，不(bù)但节约了石(shí)料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的(de)过水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对(duì)桥身的(de)冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者(zhě)明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些(xiē)事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一(yī)目(mù)了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假设的(de)想法表示出将来会(huì)出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设(shè)将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只(zhǐ)有一个地(dì)球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地球》

说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题(tí)格(gé)式

　　说明(míng)方法及其作用(yòng)答题格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）分(fēn)门(mén)别(bié)类(lèi)加以说明,使说明更有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动(dòng)形象地说(shuō)明该事物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准确地(dì)说明该事物的××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了(le)被说明对象的××特(tè)点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科(kē)学的语言对(duì)说明的对象(xiàng)（或科学事(shì)理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵(líng)做更本质、更概(gài)括地揭示事物的(de)特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗(shī)文、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还(hái)起到引(yǐn)出(chū)说(shuō)明(míng)对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以形象化的(de)描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以具体的解释(shì)说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体(tǐ)的事(shì)例；（作(zuò)用同(tóng)举例(lì)子） B、引用具体的数(shù)据；（作用(yòng)同列(liè)数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用(yòng)是使说明更有(yǒu)说服(fú)力.D、引(yǐn)用神(shén)话传说、新(xīn)闻报道(dào)、谜语(yǔ)、轶事趣闻等(děng).作(zuò)用(yòng)是增强(qiáng)说明的(de)趣味性.（引用说明在文章开(kāi)头,还(hái)起到引出(chū)说明(míng)对象的(de)作用(yòng)）。

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