小学六种说明方法及作(zuò)用，六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方(fāng)法及(jí)作用(简短(duǎn))是六种常用说明方法(fǎ)分别(bié)是(shì)举例子、引资料、作比较、列数(shù)字、分类别、打比方(fāng)的。

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小学六种(zhǒng)说(shuō)明方法及(jí)作(zuò)用，六种说明方法及作用(简短(duǎn))

　　举(jǔ)例子的(de)作用是使(shǐ)文章表达的意思(sī)更明确(què)，读(dú)者更能理解，具体(tǐ)地说明了(le)说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事物或事理(lǐ)，一要注意(yì)例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者(zhě)更能理解，具体地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　2、引资料(liào)

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)资(zī)料(liào)的(de)范围(wéi)很广，可以是经典著作(zuò)，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的(de)准确性承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思。

　　引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意(yì)。

　　引用(yòng)故(gù)事使文章(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较是将(jiāng)两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的(de)或(huò)者是人们比(bǐ)较陌生(shēng)的(de)事物，可以用具(jù)体(tǐ)的或者大家已经熟(shú)悉的(de)事物和它比(bǐ)较，使读者(zhě)通过比较(jiào)得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在(zài)比(bǐ)较(jiào)中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可(kě)以是同类相(xiāng)比，也(yě)可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，还可以(yǐ)采用列(liè)数字的(de)方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的(de)是，引用(yòng)较多的数(shù)字，一(yī)定要准确(què)无(wú)误(wù)，不准确的(de)数字绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是(shì)估(gū)计的数字(zì)也(yě)要有(yǒu)可靠的(de)根据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行(xíng)说明(míng)，既(jì)能准确客(kè)观(guān)地(dì)反(fǎn)映事实情况(kuàng)，又(yòu)有(yǒu)较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说明事(shì)物(wù)的特征，往(wǎng)往从单(dān)方面不(bù)易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的(de)异同，把事物分成(chéng)若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这(zhè)种说明(míng)方(fāng)法，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种不同事(shì)物之间的相似之处作比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的(de)形(xíng)象性和生动(dòng)性的说明(míng)方法叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比(bǐ)方(fāng)的说明方法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还有(yǒu)联想是一(yī)致的。

　　不(bù)同的(de)是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻、和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形象地(dì)说明了说明对(duì)象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

小学(xué)六种说明(míng)方法(fǎ)及作用(yòng)

　　小学的六种说明(míng)方法及作用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是(shì)通(tōng)过列举(jǔ)有代表(biǎo)性的、恰(qià)当的事例来说明事物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明(míng)确(què)，使说明(míng)的(de)对象更生动(dòng)形(xíng)象，便于读者理(lǐ)解。

　　例句：我国(guó)名胜古(gǔ)迹十分多(duō).诸(zhū)如泰山,黄(huáng)河,故(gù)宫(gōng),孔府,普陀山,明(míng)孝陵,香格里(lǐ)拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量上说明(míng)事物特征或事理的方法。

　　需要(yào)注意的是，引(yǐn)用的(de)数字，一定(dìng)要准确无(wú)误，不(bù)准确(què)的数字绝对(duì)不能(néng)用，即(jí)使是估(gū)计的数字，也要(yào)有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说明(míng)对象的特(tè)点更加精确、科学令(lìng)人信服。

　　例(lì)句(jù)：黄河在近2000年(nián)间竟决口1500多次(cì)，改道26次，给两岸人(rén)民带来了深重的苦难。

　　黄河是世界(jiè)上含(hán)沙量最(zuì)大的大河，其含沙(shā)量(liàng)相当于长江的(de)68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是(shì)说明文(wén)中斗(dòu)老镇将两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不同的事物、现象等加以比较来说明事(shì)物特征的(de)说明方法。

　　作用：突(tū)出强调事物的(de)某(mǒu)种特征。

　　例句：黄河是世界上(shàng)含沙量最大的大河，其含沙量(liàng)相当于(yú)长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过比喻的修辞手(shǒu)法来说明事物特征的一种说明方(fāng)法。

　　作用：使抽象的事物(wù)变得(dé)具体、生动、形象。

　　例句：人(rén)们(men)都说，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺别。

　　要说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分成若承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思干类，然(rán)后依照(zhào)类别逐一加以说明，这种说(shuō)明方法叫分类别。

　　作(zuò)用：使说明事物(wù)的特征(zhēng)条理清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　例(lì)句：鲸(jīng)的种类很(hěn)多，总的来说(shuō)可(kě)以(yǐ)分(fēn)为两大类：一类是(shì)须(xū)鲸，没(méi)有牙齿；一类是齿鲸，有锋利(lì)的牙(yá)齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明(míng)的语(yǔ)言对事(shì)物的本质特征作概括的说明方法(fǎ)。

　　作用：科学(xué)准确地解释(shì)空粗说明(míng)对(duì)象的(de)内涵,使说明更严密，更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：两组对边分别平(píng)行的四边形叫平行(xíng)四边形(xíng)。

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