大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的(de)规范是(shì)什么是学分制，教育形式的一(yī)种(zhǒng)，以(yǐ)选课(kè)为中心，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)，衡(héng)量学生学习(xí)质和量的归纳教(jiào)育管理准则(zé)的。

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大学的学(xué)分是啥(shá)意思，大学学(xué)分的规范(fàn)是(shì)什(shén)么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育(yù)形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和(hé)量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学(xué)在国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内(nèi)一(yī)些有条件

　　的大学开端试行学(xué)分(fēn)制(zhì)，现在(zài)学(xué)分制变(biàn)革(gé)已在国内高校(xiào)全面推开。

大学(xué)学(xué)分是什(shén)么意思

　　学分，是用(yòng)于(yú)核算学生学(xué)习(xí)量的一种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每(měi)门课程及实践环(huán)节(jié)的详细学分数以(yǐ)专业 教育方(fāng)案 的规则为(wèi)准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过学分能够(gòu)评(píng)判(pàn)学生(shēng)在(zài)大学期间的(de)学习常识的(de)广度，学生(shēng)获得的学分越多，阐明学生学(xué)到的东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评(píng)学生(一里地等于多少米 一里地等于多少公里shēng)优异程度(dù)的(de)一个重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大学(xué)学(xué)分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习质量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美(měi)国(guó)哈佛大学，与(yǔ)班(bān)建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制的(de)特征(zhēng)。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性强、专业分类紧密完(wán)好(hǎo)的特性，又具(jù)有学分制的某些长早(zǎo)樱处(chù)，比方，在对课程的选修方面，给予学(xué)生(shēng)在必(bì)定范(fàn)围内的自(zì)由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必要获(huò)得的结业总学分作(zuò)为结业(yè)规范的一种教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)，它要求依(yī)照培(péi)养目标和教(jiào)育方(fāng)案中各门课程及教育环节的学时(shí)量，确认每门课程的学分(fēn)，设置(zhì)必修课(kè)和选修(xiū)课，规则各类课程的(de)份额，以及准予学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制是在学(xué)分制基础(chǔ)上发(fā)生的一(yī)种能用以显(xiǎn)现学(xué)生每门课程(chéng)的学习成果(guǒ)的(de)质量(liàng)，以及(jí)学年和结业总(zǒng)成果质量的(de)教育(yù)管理准则,，其核算公式为:学分(fēn)绩(jì)点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制(zhì)也(yě)是在(zài)学分制(zhì)的基础上发生(shēng)的(de)一种能用以显现(xiàn)学生对某些要点课程(ché一里地等于多少米 一里地等于多少公里ng)的学习质量，以区(qū)别学(xué)生专业水平(píng)凹(āo)凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学(xué)分(fēn)，将教育方案中的学分，依(yī)据课程类别，求学成果差异等别(bié)离确认不同的(de)权重系数，方案学(xué)分乘(chéng)以权(quán)重(zhòng)系(xì)数(shù)，得出(chū)加(jiā)权学分，以区别学生学(xué)习成果好坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优、评(píng)奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修满教育方案规则的最低学格(gé)外(wài)，还(hái)应(yīng)修满课外(wài)附加学分(fēn)才干结(jié)业的(de)一种教育(yù)管理准则。

　　一般说(shuō)来，课(kè)外附(fù)加(jiā)学分可依据学生参与(yǔ)学科比赛与学术(shù)活动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活(huó)动的状(zhuàng)况来鉴定(dìng)。

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