大(dà)学的学分是啥意(yì)思，大(dà)学(xué)学分(fēn)的规范是什么是学分制，教(jiào)育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中心(xīn)，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分，衡量(liàng)学生学习质和量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则的(de)。

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大(dà)学(xué)的学分是啥(shá)意(yì)思(sī)，大(dà)学(xué)学(xué)分的规范(fàn)是什(shén)么(me)

　　学分制，教育(yù)形(xíng)式的(de)一(yī)种，以选课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学分，衡量(liàng)学生

　　学(xué)习质和量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则。

　　与(yǔ)班(bān)建制、导师制合(hé)称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学开(kāi)端试行(xíng)学分制，现(xiàn)在学分制变革已在国内(nèi)高校全面推(tuī)开。

大(dà)学(xué)学分是什么意思

　　学分(fēn)，是用于(yú)核(hé)算(suàn)学(xué)生(shēng)学习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节(jié)的(de)详细(xì)学(xué)分数以专(zhuān)业 教育方(fāng)案 的规则(zé)为准。

　　部分(fēn)校(xiào)园也有按学(xué)分收费的准则(zé)。

　　经过(guò)学分能够评判学生在大学期间(jiān)的(de)学习常识的(de)广度(dù)，学生获得的(de)学分(fēn)越多，阐明学生学到的东(dōng)西(xī)也就越多(duō)。

　　在(zài)某(mǒu)些(xiē)大学(xué)中(zhōng)，学(xué)分(fēn)也变成了点评学生(shēng)优(yōu)异程度的一(yī)个重要规范。

　　 大(dà)学(xué)学(xué)分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学生学习质量的(de)归(g不是省油的灯是什么意思，没有一个省油的灯是什么意思uī)纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学(xué)分制创始于美(měi)国哈佛大学(xué)，与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的(de)分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学(xué)分(fēn)亮(liàng)睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的特(tè)征，又有(yǒu)彻底学分制的(de)特征。

　　它既保(bǎo)留(liú)了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性，又具有学分制(zhì)的某些长(zhǎng)早(zǎo)樱处，比(bǐ)方(fāng)，在对课程(chéng)的(de)选修(xiū)方面(miàn)，给予(yǔ)学生在必定范围内(nèi)的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把(bǎ)有必要获得的(de)结业(yè)总学分作为结业规范的一种教育管理准(zhǔn)则(zé)，它要求依(yī)照培养目标(biāo)和(hé)教(jiào)育(yù)方案(àn)中各门课程及教(jiào)育环节的学时(shí)量，确(què)认每门课程的(de)学分，设置(zhì)必(bì)修课和(hé)选修课，规则各类课程的份额，以及(jí)准予学生结业(yè)的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是在学(xué)分制基础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生(shēng)每门课程(chéng)的学(xué)习成果(guǒ)的质量，以(yǐ)及(jí)学年和结业总成(chéng)果质量的教育管(guǎn)理准则,，其核算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制的(de)基础(chǔ)上(shàng)发生的(de)一种(zhǒng)能不是省油的灯是什么意思，没有一个省油的灯是什么意思用以显现学生对某些要(yào)点课程的学(xué)习质(zhì)量(liàng)，以区(qū)别学生(shēng)专业(yè)水平凹凸(tū)的教育管理(lǐ)准则。

　　实施(shī)加权学分，将教育方案中的学分，依据课(kè)程类别，求学(xué)成果差异等别离确认不同的权重系(xì)数，方案(àn)学分乘以权重系数，得出加(jiā)权(quán)学分，以区别学生学习成(chéng)果(guǒ)好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制(zhì)是(shì)在要(yào)求学(xué)生修满教育方案(àn)规则的最低学格(gé)外(wài)，还应修满课外附加学(xué)分才干结业的(de)一种教育管理准则。

　　一般(bān)说(shuō)来(lái)，课外附加学分(fēn)可依据学(xué)生参与学(xué)科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会工作、文体活动与公益活动的(de)状(zhuàng)况(kuàng)来(lái)鉴定。

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