重修的是不是更好过？是重(zhòng)修于好，于在这(zhè)里作介词的。关于重(zhòng)修的(de)是不是更好过以及重(zhòng)修的是不是(shì)更好过(guò)，重修什么(me)之好(hǎo)，重修和洽什么意思，重修是(shì)怎(zěn)么样(yàng)，重修好(hǎo)过么等问题，农商网(wǎng)将为你收拾以下的(de)日子常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是的，重修是(shì)和重(zhòng)生(shēng)一同上课的(de)。

　　大学(xué)重修是和(hé)重生一(yī)同上(shàng)课，期(qī)末需求跟重生一(yī)同(tóng)考试(shì)。大学(xué)考试(shì)某(mǒu)一门课未经过(一般(bān)是必修)，

　　下一个学(xué)年从头(tóu)上这门(mén)课，并从头考试称为重修。大多数高校都采(cǎi)纳(nà)这样(yàng)的战略：当一位(wèi)同学在期末考试(shì)中有多科(kē)不及格，

　　鄙(bǐ)人一学期(qī)开学第一(yī)周给(gěi)予补考机遇;若该同(tóng)学在补考期间(jiān)把不及格的科目(mù)补考及(jí)格则不需求(qiú)重修。

重修的(de)是不(bù)是更好过

　　是(shì)重修于好，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修于好也(yě)可称(chēng)为重修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重(zhòng)修旧好是(shì)一个汉(hàn)语成语，指康复(fù)旧(jiù)情，重归于好，康复以往(wǎng)的友谊(yì)，在(zài)句中作谓(wèi)语。

　　出自(zì)周(zhōu)克芹(qín)《许茂和他的女儿(ér)们》第五章：秀云不肯改嫁到(dào)耳(ěr)鼓(gǔ)山(shān)去，这便是一(yī)个最(zuì)好的重修旧好的(de)机(jī)遇。

　　于，汉语一(yī)级通用标准汉(hàn)字(zì)，此(cǐ)字始见于商代(dài)甲(jiǎ)骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於(yú)。

　　现代(dài)的于多用来介(jiè)绍动作(zuò)的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于(yú)用在被迫句(jù)中，引(yǐn)出自动者(zhě)，用(yòng)在形(xíng)容词(cí)后(hòu)，引(yǐn)出比较的目(mù)标。

大学生挂(guà)科重修(xiū)好过吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清楚(chǔ)，大(dà)学(xué)挂科(kē)了，需求补(bǔ)考，补考没过就需求重修。

　　在(zài)结(jié)业前的最终一(yī)学期有5门重修课，最(zuì)终成功准时结(jié)业。

　　能(néng)够给你(nǐ)一(yī)些经历：1.提早和(hé)教(jiào)师交流承认(rèn)：必定要让教(jiào)师知道有你(nǐ)这号人(bjd娃娃是用什么做的 bjd娃娃可以一起睡吗rén)在他那里重(zhòng)修，如(rú)果(guǒ)有重修群(qún)，必定(dìng)要加(jiā)进去，然后和教师阐明自己为什么(me)会重修，而且(qiě)表明自己必定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提(tí)早和教师(shī)问候重修的成(chéng)果构成：有的课程是(shì)没有平常(cháng)成果(guǒ)的，我们平常(cháng)都很(hěn)忙，平常(cháng)成果不(bù)给(gěi)的话(huà)就不去(qù)上课(kè)了吧，多(duō)花(huā)时刻在图书馆自己(jǐ)揣(chuāi)摩(mó)，一般搞到重修的(de)课程，自学反而更(gèng)简单经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能(néng)够(gòu)看看我(wǒ)国大(dà)学生(shēng)慕课(kè)，会对你的课(kè)程有(yǒu)很大(dà)协(xié)助的。

　　4.回绝和不(bù)bjd娃娃是用什么做的 bjd娃娃可以一起睡吗重修的(de)人步调一致：他人没有重(zhòng)修课，到了大四根本就只有结业设计(jì)和选修课了(le)，你注定是要比他(tā)人多(duō)尽力一些的，这个时分应该对(duì)自(zì)己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就低(dī)人一等，到了结业的时分，只需拿到结业证(zhèng)的都是(shì)好孩(hái)子！

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