音读训读的解释是什么，音读训读的解释(shì)是问什么是(shì)音读？什么(me)是训读？答简(jiǎn)单来说，每个(gè)汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一(yī)种叫做(zuò)“音(yīn)读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音，按照这个汉字(zì)从中国传入(rù)日(rì)本(běn)的(de)时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不同，大致(zhì)可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现代汉语中同一汉(hàn)字

　　的发(fā)音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固(gù)有的语言(yán)

　　来读(dú)这个汉字(zì)时的(de)读法。

　　“训(xùn)读”的词汇(huì)多(duō)是表达日本固有(yǒu)事物的(de)固有(yǒu)词(cí)汇(huì)等。

　　有(yǒu)不少汉字具(jù)有两

　　种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什(shén)么(me)意(yì)思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉(hàn)字(zì)之日本(běn)固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义(yì)，不采用汉语的(de)音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在(zài)日语中按照(zhào)日语对汉语的译音读(dú)出来，叫音读同(tóng)一个汉(hàn)字在日语中可能有(yǒu)不止一种读(dú)法，是由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等(děng)）吸(xī)收了当时汉字的发女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训(xùn)読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　日语(yǔ)和韩语(yǔ)中的(de)训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里(lǐ)，训(xùn)读（训(xùn)読(dú)）是以(yǐ)日(rì)语固有的发音来读出汉(hàn)字，与该(gāi)汉(hàn)字本身的好耐(nài)字音（吴音、汉(hàn)音、唐(táng)音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认(rèn)为(wèi)现代“韩语不(bù)存在(zài)训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等(děng)类似日(rì)本万叶假名的标(biāo)记法存(cún)在，充分(fēn)利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和(hé)训（日本(běn)的(de)训读）的(de)韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味着相(xiāng)关“汉语(yǔ)传入以前(qián)的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩(hán)训(xùn)。

　　现如今除(chú)了在语言(yán)学与语源论等进行讨论以外(wài)，日常言语已经(jīng)不再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例(lì)外(wài)存在(zài)的训读(dú)。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思为“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊(zhāo)”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来(lái)的意思，这类的韩语类似(shì)于日文(wén)的“国训”。

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