幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪些中班是幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：以(yǐ)选择(zé)幼儿感兴趣的(de)趣事为主的话题：不同年龄段的抚州市是哪个省的 抚州市是几线城市孩子，生活经(jīng)验(yàn)和被他们关(guān)注(zhù)的(de)内容都(dōu)有(yǒu)所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班(bān)幼儿的特(tè)点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)中班(bān)

　　幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有：1、以选择(zé)幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事为(wèi)主的(de)话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有所不(bù)同，所以晨谈的内容要(yào)根据本(běn)班幼(yòu)儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进(jìn)行(xíng)形式(shì)多样(yàng)、生动活泼的(de)交谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣和(hé)近(jìn)日生活的共同点出发，切入点(diǎn)要(yào)小而有趣，这样才能引起幼儿的关注(抚州市是哪个省的 抚州市是几线城市zhù)。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的(de)玩具”等(děng)这些话题(tí)都是(shì)小班幼(yòu)儿熟(shú)悉喜爱(ài)的，有一定的经(jīng)验基础，才使幼儿(ér)交谈起来(lái)有话想说(shuō)，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名(míng)字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些话题又是中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为习惯为(wèi)目的的话题：晨间谈话时也可(kě)以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔纸(zhǐ)屑(xiè)的好处，让孩子们(men)养成(chéng)饭前便后勤(qín)洗手的(de)习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩子们的进餐(cān)习惯退(tuì)步了(le)，大部(bù)分的孩子进食量小，而且自己不主(zhǔ)动独立进餐，总等(děng)着老师喂(wèi)的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话(huà)向孩子(zi)们(men)讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自己独立进(jìn)餐，不要(yào)大(dà)人(rén)喂，吃完自(zì)己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过(guò)两周的(de)时间孩子们(men)早上回园(yuán)的(de)情绪稳(wěn)定多了，哭闹的(de)现象少(shǎo)了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开拓幼(yòu)儿(ér)视(shì)野为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿(ér)的天性，游戏是孩(hái)子(zi)的最爱。

　　所以为了培养幼儿(ér)想说(shuō)、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接词、成语小秘密(mì)等语言游戏，还经常出些脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识(shí)问答类的题目，启发开动(dòng)幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿(ér)，激励默默(mò)无(wú)闻的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋(jīn)的好(hǎo)习惯(guàn)。

幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容如(rú)下(xià)：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画片(piàn)吗？喜欢(huān)看什(shén)么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个(gè)动画片呢？

　　2、出示(shì)动画片人(rén)物图片(piàn)，引导幼儿就这(zhè)些动(dòng)画片(piàn)人(rén)物(wù)和(hé)他们(men)所在的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁(shuí)？

　　（2）他是哪部(bù)动画(huà)片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组(zǔ)，前尘和旁边的小朋(péng)友说(shuō)说自己最喜欢的动画片是什么(me)，为(wèi)什么喜欢这个动(dòng)画(huà)片。

　　（2）在开(kāi)始谈话(huà)前提(tí)醒幼儿(ér)要轮流讲，不要抢着讲，其他(tā)小朋友说话时要(yào)安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师(shī)到小(xiǎo)组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留意(yì)讲(jiǎng)得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓(gǔ)励(lì)和(hé)指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多的时候，请(qǐng)讲得(dé)好的小朋友上前分享(xiǎng)他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动(dòng)画片人物(wù)有哪些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没(méi)有值得我们学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的(de)方式提(tí)供新的谈话(huà)经(jīng)验。

　　如(rú)，小朋(péng)友们都说了自己(jǐ)最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片，下面，老师(shī)也和(hé)小朋友们(men)分享一(yī)下老师最(zuì)喜欢的动画片，老师最(zuì)喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西(xī)游记》里的(de)动画人物很多，他们(men)都各有特色，其中老师(shī)最(zuì)喜欢(huān)的是孙悟空，因为(wèi)他(tā)正义(yì)、聪(cōng)明、勇敢，这(zhè)些(xiē)优点都是值得(dé)我们学(xué)习的(de)。

　　（4）引入(rù)新(xīn)的谈话(huà)经验后再组织幼(yòu)儿(ér)交(jiāo)谈。

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