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三眼蟹为什么没人吃，世界上最恐怖的螃蟹文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么是在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收(shōu)束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心.2在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上(shàng)有什(shén)么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要(yào)点结构(gòu)上(shàng)：总(zǒng)结上文(wén)，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).深化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了(le)人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格(gé)的。

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文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)一(yī)般(bān)是什么

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结(jié)尾在(zài)结(jié)构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答(dá)题要(yào)点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ三眼蟹为什么没人吃，世界上最恐怖的螃蟹)文章结(jié)构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读者的印(yìn)象(xiàng)，引起读者的注(zhù)意、思(sī)考

　　使用(yòng)诗(shī)句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而富(fù)有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本书(shū)要(yào)表达的感情(qíng)相渗透(tòu)，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合具体文章(zhāng)和人物进行(xíng)分析

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的(de)注(zhù)意、思考。

二、议(yì)论文开(kāi)头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文(wén)开头(tóu)结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名(míng)言,提出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出中心论点或(huò)引出中心(xīn)论(lùn)题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸(xī)引读者往(wǎng)下读的(de)作用,增强了(le)论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目(mù),强化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人(rén)人们(men)。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映(yìng)客(kè)观事(shì)物的,客观事物是千(qiān)变万化的,反映千变(biàn)万化的(de)客观事物(wù)的文章(zhāng)形式也是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文(wén)等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景的、状物的(de)种种类别,因(yīn)此,文章不(bù)能用(yòng)同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们(men)认为,要顺应文章(zhāng)内容散(sàn)激的发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾(wěi)很有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但是还(hái)要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要(yào)根据(jù)文章内容的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的文(wén)章(zhāng)中(zhōng),结尾的方法是(shì)多(duō)种多样的(de),有的是事情(qíng)写完了,文章也(yě)就自然结(jié)尾了,不需(xū)要再去说什么(me)多余的话(huà);有的是文章快写完了(le),作者考虑到在结尾(wěi)的(de)时候有必要对全(quán)文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇(piān);有的人在文章结尾(wěi)时恰(qià)到好处地通过某(mǒu)种途径(jìng)把文章的中心点明;也有的人(rén)爱(ài)在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们(men)留下想(xiǎng)像的(de)余地;有的人写文章(zhāng)时充分表达(dá)了(le)自己的感情,同(tóng)时自(zì)己在写作过程中(zhōng)被自己表达的(de)感情所(suǒ)感染(rǎn),情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来(lái);也(yě)有的人写到(dào)文章结(jié)尾处,回应前文(wén),和文章的标题(tí)或者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然(rán)一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细(xì)想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一(yī)而足(zú)。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样,都应(yīng)做到(dào)顺应文章内容(róng)的发展,不(bù)能抛(pāo)开前面的内(nèi)容为结(jié)尾而(ér)标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩起(qǐ)来(lái)才显(xiǎn)得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安(ān)上马尾(wěi)巴(bā),那必然是(shì)非(fēi)常(cháng)难看的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教材(cái)《穷人》的结(jié)尾(wěi):

　　怎(zěn)么(me)办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们(men)抱来(lái),同(tóng)死(sǐ)人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这(zhè)里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一(yī)位渔(yú)夫和(hé)他的(de)妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后收(shōu)养她的两个(gè)孩(hái)子(zi)的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的生活(huó)状况,歌(gē)颂了他(tā)们美好的心(xīn)灵和高尚的(de)道德品质(zhì)。

　　文章的(de)结(jié)尾处集中反映(yìng)了渔(yú)夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜(nà)身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱(bào)回(huí)家。

　　她的(de)心跳得厉(lì)害。

　　她自己也(yě)不知道为什么(me)要这样做,但(dàn)是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱(bào)过来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的(de)!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难(nán)看出,文章(zhāng)结尾时桑(sāng)娜的心(xīn)里特别宁静,作者为什么(me)不在桑(sāng)娜(nà)身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到(dào)了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔夫(fū)夫妇大(dà)加一番(fān)赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于(yú)读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于(yú)我们(men)说(shuō)的开(kāi)头,结尾……都是(shì)在(zài)这个整体之中的,之所以要分开来(lái)说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在(zài)内容(róng)上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇要(yào)有定(dìng)局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的(de)文章,结尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般写(xiě)事的文章,结(jié)尾要落实到事情的(de)意义和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情况(kuàng),读者从标题到文章结束(shù)看过(guò)一(yī)遍之(zhī)后,应该(gāi)有一种整体感,应该(gāi)使人感到(dào),文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章(zhāng)的(de)中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都(dōu)与这(zhè)篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中,文(wén)章结尾是不可(kě)缺(quē)少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的(de)结尾使人(rén)读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到(dào)它与前面的部分不和(hé)谐(xié),不统一,破坏了(le)文章(zhāng)的完整性(xìng),那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材(cái)《田(tián)寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得(dé)我们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇(fù)也无心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领(lǐng)导的土地改革使(shǐ)中国农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村(cūn)里(lǐ)的(de)穷(qióng)人无(wú)土地(dì),无法生活,只得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕(pà)人(rén)偷的是田寡妇家(jiā)的(de)瓜(guā),因此(cǐ)田(tián)寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家(jiā)种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻她也(yě)不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也(yě)无事,三(sān)五(wǔ)天,上十天不去,也无(wú)事(shì),她就打(dǎ)算不再(zài)看(kàn)瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄(nòng)清了(le)原委(wěi),就“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标(biāo)题、文(wén)章(zhāng)的前后(hòu)内容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容(róng)完整、和(hé)谐统一的(de)艺术整体,使作者(zhě)所(suǒ)要表(biǎo)达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样(yàng)的(de)结尾(wěi)对于全篇内容(róng)和结(jié)构的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过(guò),好的结(jié)尾“就(jiù)是当读者把(bǎ)作(zuò)品读完(wán)之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种方法结尾(wěi),要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一(yī)层是决口(kǒu)合龙了(le),另(lìng)一层是(shì)人们欢呼,显得充实(shí)有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心(xīn)协力(lì),堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然(rán),同时又(yòu)紧(jǐn)扣中(zhōng)心。