校(xiào)园暴力的(de)主要表现是什么意思，校(xiào)园暴(bào)力表现(xiàn)在(zài)哪几个(gè)方面(miàn)是校园欺凌不一(yī)定(dìng)在校园内发生，放学后同(tóng)学间的欺负行为也算在内的。

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校园暴力的主要表现是什么意思，校园暴力(lì)表(biǎo)现在哪几个方面(miàn)

　　其主要表现是(shì)身体强(qiáng)壮的学生欺负弱小的学生，令(lìng)其(qí)在心灵及肉(ròu)体(tǐ)上感到痛苦。

　　校园(yuán)欺凌(líng)通常都是重复发生，而不是单一的偶发事(shì)件。

　　有时是一人欺负(fù)一人；

　　有时(shí)集体欺负(fù)一人。

　　通常欺(qī)凌者不觉得自己有错，而且(qiě)受害者怕事，默默承受而不敢反(fǎn)抗和告发欺凌者(zhě)。

　　因此，恶性循环导致受害者的身(shēn)心深受煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以(yǐ)及抢(qiǎng)夺(duó)财物等(děng)，是容易察觉欺(qī)凌形式(shì)。

　　2、言(yán)语欺(qī)凌

　　当众嘲笑(xiào)、辱(rǔ)骂(mà)以(yǐ)及替别(bié)人取侮辱(rǔ)性绰号等，是不容易(yì)察觉(jué)的欺凌形式。

　　3、社(shè)交欺(qī)凌(líng)

　　孤立、杯葛以及令其(qí)身边(biān)没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形(xíng)式(shì)。

　　4、网络欺凌国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人

　　在网(wǎng)络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害(hài)者的(de)照(zhào)片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形(xíng)式。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　相(xiāng)关治理方案：

　　1、北京解(jiě)决校园(yuán)欺(qī)凌

　　2018年7月(yuè)5日北京(jīng)为解决校园欺凌，教育(yù)部(bù)首先发布北京市中小学欺凌治(zhì)理(lǐ)方(fāng)案公(gōng)布(bù)：发生(shēng)校园(yuán)欺凌(líng)须限时上报。

　　在教育部(bù)等部门发(fā)布的(de)《加强中小学生欺凌综合治理方案》中要求(qiú)，学校在(zài)启动调(diào)查(chá)处理程序10日(rì)内须完成调查，而在此次北京市各区公布的实(shí)国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人施(shī)方案中，除了对调(diào)查时(shí)间有(yǒu)要求外，对于(yú)事件的及时(shí)上报(bào)也做出了严格的(de)时(shí)间要(yào)求(qiú)。

　　2、10分钟(zhōng)内须向上级部门(mén)口头汇报(bào)

　　例(lì)如北京市(shì)东城区在实施方案(àn)中明确提(tí)出，如(rú)发生欺(qī)凌事件(jiàn)，各(gè)校要在10分钟内向上级单(dān)位进行(xíng)口头汇(huì)报，2小时内递交详(xiáng)细文字材(cái)料并(bìng)随时汇报工作进展(zhǎn)。

　　3、情节(jié)严重学校直(zhí)接与司法部门对接

　　与东城区类似，海淀区除(chú)了要求30分钟内(nèi)口头上报区教委外，对于情节较为严重的，还要求学校要与属(shǔ)地派出所、司法等部门进行(xíng)对接。

校园暴力的表现有(yǒu)哪些

　　校园暴力的表现(xiàn)具体如下：

　　1、叫受(shòu)害者侮(wǔ)辱性(xìng)绰号；指责受害者(zhě)无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者(zhě)的(de)重复的物(wù)理攻击，身体或(huò)物件。

　　拳(quán)打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉(lā)扯头(tóu)发(fā)；

　　3、干(gàn)涉(shè)受害者的(de)个人(rén)财产、教(jiào)科书、衣(yī)裳等，损坏，冲没或通过他们嘲笑(xiào)受害者；

　　4、欺(qī国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人)凌者明显地比受害者(zhě)强(qiáng)，而欺(qī)凌是在(zài)受害者未能保护自(zì)己(jǐ)的(de)情况(kuàng)下发生；

　　5、传漏租播(bō)关于受害(hài)者(zhě)的消极(jí)谣言(yán)和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者(zhě)做他或她不(bù)想要(yào)做的(de)散搜(sōu)纳(nà)，威胁受害(hài)者(zhě)跟随命令；

　　7、让受害者遭遇(yù)麻烦(fán)，或令(lìng)受害者招致处分；

　　8、中伤(shāng)、讥讽、贬(biǎn)抑评(píng)论(lùn)受害者(zhě)的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或(huò)物品；

　　11、画(huà)侮(wǔ)辱(rǔ)画；

　　12、网上欺凌，即在网志(zhì)或(huò)论(lùn)坛上发表具有人(rén)身攻击成份(fèn)的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千(qiān)二百条

　　限制民事行为(wèi)能力(lì)人在学校或者其他教育机(jī)构学习(xí)、生活期(qī)间受(shòu)到人(rén)身损(sǔn)害，学(xué)校或(huò)者其他教育机(jī)构未尽到教育(yù)、管理职责的，应当承担侵权责任。

　　第一千二百零一条

　　无(wú)民事行为(wèi)能力人或者限制民事行为(wèi)能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学(xué)习、生(shēng)活期间，受(shòu)到幼儿园、学(xué)校或者其(qí)他(tā)教育(yù)机构以(yǐ)外的(de)第三人人(rén)身损害的，由第(dì)三人(rén)承担(dān)侵权责任；幼儿园、学校或者(zhě)其他(tā)教育(yù)机构未尽到管理(lǐ)职责的，承担(dān)相应的补充责任。

　　幼儿园(yuán)、学校或者其他教育机(jī)构承担(dān)补充责任(rèn)后，可以向第三人(rén)追偿。

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