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上海四大八校是(shì)指什么高中(zhōng)，上海市(shì)重点高中(zhōng)排名一览(lǎn)表(biǎo)

　　上(shàng)海四大是指：上海市民办华(huá)育中学、上海民办兰(lán)生复旦中学、上海外国语大学附属外国语学校、上海(hǎi)市市北初级(jí)中学等(děng)四校。

　　八校(xiào)是(shì)指：上宝中学、张江集团学(xué)校、进(jìn)华中(zhōng)学、存志(zhì)中学、新华初级中学、上海(hǎi)市(shì)世界(jiè)外(wài)国语中学(xué)、华二初(chū)级中学、立达中学等八校。

　　扩(kuò)展资(zī)料华育中学的前(qián)身是(shì)上海中学初(chū)中(zhōng)部，90年代上海的'初中(zhōng)高中分离(lí)以后，上海中学与(yǔ)华泾实业联(lián)合(hé)在1999年建立(lì)了华育中学，华(huá)育的(de)师资力量、管理方式(shì)、教学方式，都来自(zì)于(yú)上海中(zhōng)学。

　　兰生复旦中学(xu仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了é)建校于1994年，也是一所可跨区招生的民办寄宿(sù)制初(chū)级中(zhōng)学，为复旦附中的初中(zhōng)教学基地(dì)。

上海高中四大名校八大金刚是什么

　　 上海四(sì)大(dà)名校(xiào)是指(zhǐ)上海中学(xué)、华师(shī)大(dà)二附中(zhōn仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了g)、复(fù)旦附中、交大附中。

　　 这四所学校是(shì)上海高中里顶(dǐng)尖教(jiào)育资源的代(dài)表。

　　 八大金刚指的是南洋模(mó)范中学（徐汇）、建(jiàn)平中学(xué)（浦李顷凳东）、七(qī)宝中学（闵行）、控江(jiāng)中学(xué)（杨浦(pǔ)）、延安中学（长宁）、复兴中学（虹口(kǒu)）、大(dà)同中学（黄浦）、格致中学(xué)（黄(huáng)浦）。

　　 当然这只是坊间的一种说法而已，各区县依(yī)然(rán)还拥有一(yī)些非常出名的(de)高(gāo)中，比(bǐ)如浦东的进才中学(xué)，静安的市(shì)西(xī)中学、徐汇的位育中学、宝(bǎo)山的行知中(zhōng)学(xué)等。

　　 还有“一个神仙”为上外附中(zhōng)（虹口区）,因(yīn)上外(wài)附中几乎不对外乎大区招(zhāo)生，在上海(hǎi)中考(kǎo)中，我们一般(bān)都不(bù)会讨论这所学校，故被应(yīng)成为"神仙"。

　　 扩(kuò)展资(zī)料：

　　 上海市实(shí)验(yàn)性(xìng)示范性高中是根据《国务(wù)院关于基础教育(yù)改(gǎi)革与发展(zhǎn)决定》中各地建设一批实施(shī)素质教(jiào)育(yù)的示范性普通高中以及全国(guó)高中(zhōng)教育工作会议的精神，上海市(shì)于1999年4月正(zhèng)式(shì)启动建(jiàn)设的(de)。

　　 上海(hǎi)市实验性示(shì)范性高中第一批有上海中学(xué)、复旦大学附属(shǔ)中学、上海交通大学附(fù)属中学、华东师范大学第(dì)二附属(shǔ)中学、上海师范大学附属中学、大同(tóng)中学(xué)、格致中学、上海外国(guó)语大(dà)学附属大(dà)境中(zhōng)学、向明中学、南洋模(mó)范中学、位育中学、延安中学、上海市第三(sān)女(nǚ)子中学(xué)、育(yù)才中学仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了、市西中学、曹杨二中、晋(jìn)元(yuán)高级中学、市(shì)北中学、新中中学、复兴高(gāo)级(jí)中学、华东师范大学第一(yī)附(fù)属中学、控江中学、杨浦高级中学、七宝(bǎo)中(zhōng)学、行知(zhī)中学、嘉定一中、建平中学、进才(cái)中学、松江二中 

　　 上海市于1999年4月正式启动(dòng)上海市实验性示(shì)范性高中(zhōng)建设。

　　 2004年，本哪旅市实验性(xìng)示范性高中建(jiàn)设取得新进展。

　　 实(shí)验(yàn)性示范(fàn)性高中建设是上海市基(jī)础教育(yù)现(xiàn)代(dài)化的重要组成部(bù)分。

　　 建设实验性示范性高中(zhōng)，目的是在于通过促进学校(xiào)形成依法(fǎ)治校、自我约束(shù)、自(zì)主发展的内驱机制，推(tuī)动学校(xiào)不断追(zhuī)求新的发展，形(xíng)成(chéng)一(yī)支(zhī)学校教育改革的先锋队，一支(zhī)攻克素质教育难题的攻(gōng)坚(jiān)队，对整个高中教育和基础教育起示范、辐射和引领作用，从而带动基础教(jiào)育的整体发展(zhǎn)与提(tí)高，促进(jìn)本市率先基(jī)本实现教育现代化。

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