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当断不断必受其乱是什么意思，当断不断必受其乱下一句怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门(mén)课(kè)程(chéng)是医(yī)学(xué)基础(chǔ)课基础课的(de)两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易(yì)了(le)许多(duō)的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程以及(jí)怎样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础300字等(děng)问题(tí)，小编将为你整理以下知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础课的两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实(shí)习(xí)考试(shì)，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　生理课(kè)主要是解释一些人(rén)体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好解剖实(shí)习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了(le)实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课是学(xué)习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的(de)表现，认(rèn)很多(duō)疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记(jì)多看多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可以报名参(cān)加成年(nián)人(rén)自(zì)考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护理(lǐ)好(hǎo)吗(ma)

　　我觉得现在学(xué)习护理专业还(hái)是挺不错的呀，未来(lái)的就业前(qián)景也(yě)是相当的广阔，要(yào)知道现(xiàn)在护(hù)理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的(de)很长一段时间，这(zhè)个专业都(dōu)会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家(jiā)的护士还是比(bǐ)较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特(tè)别是最近(jìn)这几年来，又出(chū)现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如(rú)说家(jiā)庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说(shuō)护(hù)理专业毕业的大学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一(yī)个(gè)香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果(guǒ)你准备去选择护(hù)理专业，那么你本(běn)身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别有(yǒu)爱心，非常(cháng)有责任心(xīn)，平时也是比(bǐ)较(jiào)细(xì)心的一个人。

　　在平时的(de)生活当中大家一定要(yào)培养出严谨的(de)作风和良(liáng)好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专(zhuān)业，我(wǒ)们都必(bì)须要付(fù)出全(quán)部的精(jīng)力，这(zhè)样我们在这个专业上(shàng)面才会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻(gōng)克(kè)。

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的(de)学(xué)习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多微妙而又神(shén)奇的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液(yè)的(de)循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都那么的(de)精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学(xué)起来(lái)依旧不容易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过程都是不(bù)可见的，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就一个(gè)现象存在好多种流行(xíng)的解释(shì)，这无(wú)疑(yí)增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介(jiè)绍(shào)人体内一(yī)些物质与能量的代谢过(guò)程，要记很(hěn)多极(jí)其(qí)复杂的化学(xué)符号。

　　完成(chéng)一个反应(yīng)桥尺亮通常会(huì)涉及十(shí)几二(èr)十种物质，还要记住每一(yī)步发生的器官以(yǐ)及发(fā)生的条(tiáo)件(jiàn)，想要记得准确而且完整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮(bāng)助记(jì)忆(yì)，比如在记忆(yì)人体八种必(bì)须(xū)氨基酸时(shí)，可以使用词头(tóu)法，把八种(zhǒng)氨基酸的词(cí)头(tóu)提出来组成一句相对容易记忆(yì)的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这(zhè)样便轻松把八种不相(xiāng)关又难(nán)记的名(míng)词整合到了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这门课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名(míng)字都是外(wài)文翻译的，只是些无意(yì)义(yì)生僻(pì)字的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系(xì)统而有条理(lǐ)，没有琐碎的(de)知识点。

　　以(yǐ)药物(wù)的不良反应为例，总论中指出(chū)，不良反应包(bāo)括副(fù)作(zuò)用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各(gè)论中，每(měi)一(yī)类(lèi)乃至每一(yī)种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心(xīn)脏(zàng)、减慢心率、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目的，就是治疗(liáo)作(zuò)用(yòng)；如果不符合用药目的，就(jiù)成了对用药者不利(lì)的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后(hòu)，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美容整(zhěng)形(xíng)等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就会(huì)学(xué)到很多(duō)养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅可以在(zài)临床传授给(gěi)患者，对(duì)自己(jǐ)而言(yán)也是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时(shí)身(shēn)体有些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务(wù)礼仪(yí)，如何(hé)得(dé)体地(dì)待人接物(wù)，站(zhàn)立坐走(zǒu)的姿势(shì)，还有整饰仪(yí)容(róng)仪表等(děng)等，课程不(bù)仅限于课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包(bāo)括大(dà)量的实习课(kè)。

　　同(tóng)学(xué)们分小组练习或(huò)者角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药车(chē)行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同宽，放在(zài)药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走(zǒu)，步幅小而均(jūn)匀(yún)，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠的病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领(lǐng)导处理，原则是不能(néng)跟病人(rén)争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推卸责任，而是一(yī)个技(jì)巧(qiǎo)，首(shǒu)先(xiān)留出(chū)一(yī)段时间让患(huàn)者情绪(xù)冷静下来；其(qí)次领导出面会(huì)使得患者有(yǒu)被重(zhòng)视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为，从解决问题的目(mù)的出发(fā)，更好(hǎo)的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实践性强而(ér)且都非常的有趣，从来不(bù)会(huì)有人(rén)逃课，期末考试也(yě)不(bù)为难大(dà)家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学期间难(nán)得的让(ràng)同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提(tí)到的(de)相对轻松的课程外，护理学院开设的重头(tóu)课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学(xué)其(qí)实是跟医学基础课一(yī)样(yàng)的(de)，让人丝毫(háo)也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护理学基(jī)础是一(yī)门理(lǐ)论联系(xì)实际的课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何(hé)接待病人(rén)，如何填(tián)写各种(zhǒng)表单，如(rú)何写护理病(bìng)历，以及患者住(zhù)院期间可能会实施(shī)的各(gè)种护理(lǐ)操作(zuò)：急救护(hù)理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟(gōu)通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的(de)作用并没有我们(men)想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢(zhī)体(tǐ)语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一种非常好的关(guān)怀方式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握(wò)她的手(shǒu)，会起(qǐ)到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备(bèi)好(hǎo)一切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称(chēng)之为优秀的(de)护(hù)理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不能自(zì)理的时候，确实(shí)应该(gāi)尽量提供帮助(zhù)，但只要(yào)患者还具(jù)备一(yī)定的(de)自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是(shì)让患(huàn)者(zhě)摆脱护(hù)理、回(huí)归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这(zhè)四(sì)门课(kè)程都会有每(měi)周一次临床见习(xí)的机会(huì)，大(dà)致内容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医(yī)生护(hù)士的工(gōng)作(zuò)流程、病(bìng)房(fáng)环(huán)境(jìng)，以(yǐ)及各(gè)种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动(dòng)与病人(rén)交流，同时完成(chéng)一份护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问(wèn)诊过的病例，提出(chū)恰当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患(huàn)者的护理包括术前护理、术后(hòu)护理、出院指导等(děng)三(sān)个部分，像(xiàng)一般手术病(bìng)人术(shù)后通常会(huì)出现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛苦而且(qiě)会(huì)影响各器官的(de)生理功能，而(ér)且个体差(chà)异很大(dà)，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护(hù)理人员(yuán)不能根(gēn)据(jù)其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而(ér)要根(gēn)据患者主述(shù)的(de)感觉以及表(biǎo)现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合(hé)评估患者的疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是(shì)，非(fēi)消(xiāo)化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无其他不适可以开(kāi)始(shǐ)进食；消化道手(shǒu)术(shù)患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢复(fù)饮食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食(shí)物，以(yǐ)免(miǎn)影(yǐng)响(xiǎng)伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运(yùn)动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者病情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如(rú)术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动(dòng)，包(bāo)括深呼(hū)吸(xī)、四肢关节(jié)伸(shēn)屈运(yùn)动、翻(fān)身等等(děng)，术后第3-4天便(biàn)可(kě)尝试离(lí)床(chuáng)活(huó)动，由床边活(huó)动开始(shǐ)逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的(de)护理实习与(yǔ)半年的医疗实习(xí)，护(hù)理实习是在各个科(kē)室跟着护士老师(shī)从事护(hù)理工作，医疗实习则是跟随着医生老师(shī)从事医生工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先要(yào)对(duì)病(bìng)人负责。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面对的(de)对(duì)象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何(hé)一个(gè)操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到(dào)你不能承担(dān)，而且会(huì)给病(bìng)人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事(shì)，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操(cāo)作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七(qī)对包括：床号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人接触的高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防护制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的(de)学生又(yòu)多，不可能时时想着要给你讲授知(zhī)识(shí)，只(zhǐ)能自己多上心(xīn)，多(duō)学多看多做多问，而且还要做(zuò)到(dào)及时与理论(lùn)相联(lián)系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的(de)病(bìng)症或操作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚(chǔ)来(lái)龙去脉(mài)，这对(duì)知识的理解及积累是非常(cháng)有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理(lǐ)，而(ér)不是从(cóng)事(shì)护理专(zhuān)业(yè)的工作的话，那(nà)还(hái)是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的(de)话，就(jiù)要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多时候能(néng)够派上用(yòng)场。

　　现代(dài)女性越来越独立(lì)自主，很多人都向往成为都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自(zì)己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大(dà)量(liàng)的(de)时间金钱来做美容护(hù)理，让自己的皮(pí)肤(fū)、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容(róng)护理工作，每天的(de)工(gōng)作(zuò)量相对比较少(shǎo)，但是工作(zuò)待遇却反而(ér)比医院医(yī)护(hù)人员高(gāo)。

　　所以如(rú)果(guǒ)有(yǒu)机会从事这个行业的话，还(hái)是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受(shòu)到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗(liáo)团队起着决定(dìng)性的(de)作用，它的(de)好坏就可以看出(chū)这个医院的医疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的发展离不开好(hǎo)的护(hù)理团队，护(hù)理(lǐ)团队已经如何(hé)发展成(chéng)为整个(gè)医疗工(gōng)作的重(zhòng)要(yào)组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护(hù)理专(zhuān)业知识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护理专业的学生，一(yī)定好的自主学习的能力，好好钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学(xué)习专业的(de)知识，也应该课外多看一些有关专(zhuān)业(yè)的书，拓(tuò)展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学团(tuán)队，但是(shì)最主(zhǔ)要的还是自己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医院实(shí)习的话，要好(hǎo)好的把握机(jī)会。

　　因为知(zhī)识(shí)是必须运用到临床的(de)，有时候知识丰富，但是临(lín)床工作不好的(de)话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现如(rú)今的(de)护(hù)理不仅仅是简单的打(dǎ)针输(shū)液或者注(zhù)重(zhòng)生(shēng)活上护理，而是一项专(zhuān)业(yè)的涵盖(gài)面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面(miàn)就(jiù)是稳准快好，只有你的(de)技术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人(rén)安全(quán)感，让病(bìng)人有一个(gè)好的心情(qíng)，这(zhè)才符合“为人(rén)民(mín)服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知(zhī)道护(hù)理工作是很忙的，有时候连续好几个(gè)月都(dōu)没有休息，那么这个时(shí)候一(yī)定要(yào)有集体主义(yì)精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择(zé)集体利益。

　　学习好专业(yè)的护(hù)理知识，要选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比(bǐ)如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的(de)心态和知识(shí)技能(néng)的塑造。

　　一定要(yào)摆(bǎi)正(zhèng)心态，好好学(xué)习(xí)专业的护理(lǐ)知(zhī)识，为医(yī)疗工作(zuò)做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是(shì)最好的老师(shī)！想想当初你为什(shén)么(me)选择了这(zhè)个专业(yè)？是(shì)对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么(me)学好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加实(shí)践，考试前(qián)将理论知识联系(xì)实际(jì)，就可以了！我认为认真和(hé)努力，勤奋(fèn)是最重要(yào)的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业主要(yào)学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医(yī)学、临床(chuáng)医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦理学(xué)、护理学导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外(wài)科护理(lǐ)学(xué)、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救护(hù)理(lǐ)学、预防医学、精神(shén)护理学、护(hù)理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括临床综合实习(xí)、社区(qū)实习(xí)、论文撰写等(děng)，一般安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被教育部(bù)、卫生部等六(liù)部委(wěi)列入国家紧缺(quē)人才专业(yè)，予以重点扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才资(zī)源统(tǒng)计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士(shì)的数量远远不(bù)够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部(bù)要(yào)求，我(wǒ)国医(yī)院的医(yī)生(shēng)和护士的比(bǐ)例(lì)是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的(de)比例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全国1：当断不断必受其乱是什么意思，当断不断必受其乱下一句0.61的医护比例(lì)远远(yuǎn)达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相(xiāng)差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人员(yuán)的需求激(jī)增，“护(hù)士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西(xī)兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国(guó)家将急需200万护理(lǐ)人才，国际人力资源公司已(yǐ)经把目光(guāng)瞄准中国。