乔布斯为什么把苹果给库克-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

乔布斯为什么把苹果给库克文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的(de)作用一(yī)般是什(shén)么(me)是在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心.2在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要(yào)点结(jié)构上：总结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全文首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心.深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)的(de)。

　　关于文(wén)章结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么以(yǐ)及文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的(de)作用有哪些，文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是(shì)什么，文章结(jié)尾有(yǒu)什么作用？，文章(zhāng)结(jié)尾有啥作用等(děng)问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：1、总结(jié)上(shà乔布斯为什么把苹果给库克ng)文，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家(jiā)总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心(xīn).2、深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什(shén)么(me)感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的(de)空间(jiān)，增强感(gǎn)染力5、加深(shēn)读者(zhě)的印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗(shī)句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美(měi)而(ér)富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和本书要(yào)表(biǎo)达的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文(wén)章(zhāng)和人物进(jìn)行(xíng)分析

文章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(diǎn)(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出(chū)中心论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读(dú)的作用(yòng),增强了论(lùn)述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使(shǐ)论(lùn)证完备严谨(jǐn),避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是(shì)反(fǎn)映客观事物的,客(kè)观事(shì)物是千(qiān)变(biàn)万化的,反映千变万(wàn)化的客观事物的(de)文章形(xíng)式也是多种多样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应用(yòng)文、议论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章不能用同一(yī)形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什(shén)么方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散(sàn)激的(de)发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时(shí),觉(jué)得有(yǒu)些文章的结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望很好,但是(shì)还要(yào)注意,你(nǐ)写(xiě)一(yī)篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习过(guò)的文(wén)章中(zhōng),结尾的方(fāng)法是多种多样(yàng)的(de),有的是事(shì)情写完了,文(wén)章也就自然结尾了,不(bù)需要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是文(wén)章快(kuài)写完了(le),作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有(yǒu)必(bì)要(yào)对(duì)全(quán)文进(jìn)行(xíng)一下总结(jié),写上(shàng)几(jǐ)句(jù)概(gài)括性的话来收束全篇;有的人在文(wén)章结尾时恰(qià)到好处地通过(guò)某种途径把文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱(ài)在文章的结尾处(chù)说几句耐人寻味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余(yú)地;有的(de)人(rén)写文章时充(chōng)分表达了自己的感(gǎn)情,同时(shí)自(zì)己在写作(zuò)过程中被自己表达的感情所感染,情不(bù)自禁地(dì)在文(wén)章结尾时抒起情来;也(yě)有的人(rén)写到(dào)文章结乔布斯为什么把苹果给库克尾处,回(huí)应前文(wén),和文章的(de)标题或者文章的开(kāi)头联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小见大,初(chū)看不起眼,细(xì)想却很深(shēn)刻;有的结(jié)尾(wěi)话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好(hǎo)好去(qù)想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样,都应(yīng)做到顺应(yīng)文章内容(róng)的发展,不能抛(pāo)开(kāi)前面的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起(qǐ)来才显得精(jīng)神(shén),如果在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那(nà)必(bì)然是非常难看的。

　　我们来(lái)看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的(de)脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把(bǎ)他们(men)抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行!哦(ó),我们(men),我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列夫托(tuō)尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养她(tā)的两(liǎng)个(gè)孩(hái)子(zi)的(de)事,反(fǎn)映了(le)沙俄时代渔(yú)民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的(de)道(dào)德品质。

　　文章的(de)结(jié)尾(wěi)处集中(zhōng)反(fǎn)映了(le)渔夫(fū)的(de)心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑娜(nà)身上没有(yǒu)多(duō)用(yòng)笔(bǐ)墨,实(shí)际上(shàng),文章的前(qián)面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她(tā)自己也不知道(dào)为什么(me)要这样做,但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不难(nán)看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作者(zhě)为什么不(bù)在桑(sāng)娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的中心意思(sī)已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作(zuò)者(zhě)此时再(zài)对渔夫夫(fū)妇(fù)大加(jiā)一番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读(dú)者理(lǐ)解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整(zhěng)体(tǐ)之(zhī)中(zhōng)的(de),之所以要分(fēn)开(kāi)来说,是因为(wèi)为(wèi)了叙述(shù)的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇,对(duì)全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的(de)作用(yòng)。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落(luò)实(shí)到(dào)人(rén)的(de)思想品(pǐn)质和(hé)性格特征上(shàng)来(lái);一般(bān)写事的文(wén)章,结尾要(yào)落实到事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标(biāo)题到文章结(jié)束看(kàn)过一遍之后,应该有一(yī)种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文(wén)章的标题(tí)、文(wén)章的开(kāi)头以及文章的中(zhōng)间部分,是密切相(xiāng)联系的(de),都(dōu)与这篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾(wěi)是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结尾(wěi)使人(rén)读过之后感到(dào)是多余(yú)的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不(bù)和谐(xié),不统(tǒng)一,破(pò)坏(huài)了文(wén)章的(de)完(wán)整性(xìng),那就不是好的结(jié)尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学语文教(jiào)材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的(de)南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理的(de)《田寡妇(fù)看瓜》反映(yìng)的是中国共(gòng)产党领导的土地(dì)改革使中国(guó)农村发(fā)生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南瓜,年年都(dōu)要去(qù)看瓜,因为(wèi)村(cūn)里(lǐ)的穷人无(wú)土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大(dà),无(wú)人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家(jiā)家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可(kě)田寡妇还(hái)是抱着(zhe)老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病(bìng)没有去(qù)看瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三(sān)五天,上(shàng)十天不(bù)去(qù),也无事,她就打算不再看瓜(guā)了;收获的一天(tiān)见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委(wěi),就(jiù)“无心(xīn)再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文(wén)章的(de)标(biāo)题、文章(zhāng)的前后(hòu)内容一起构成(chéng)了一(yī)篇(piān)结构(gòu)紧凑、内(nèi)容完整、和谐统(tǒng)一的艺术(shù)整(zhěng)体,使作者所要表达的(de)主(zhǔ)题得到充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾对(duì)于全(quán)篇内(nèi)容和结构的完整都起到(dào)了总括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻(fān)开第一页来重(zhòng)新去读它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作(zuò)家也要(yào)求写(xiě)诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要(yào)想使(shǐ)文(wén)章充实有力,篇幅(fú)不宜过(guò)长,语言应该(gāi)精(jīng)炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于(yú)合(hé)龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短的一(yī)段只有24个字,说了两层意(yì)思(sī):一层是决口合(hé)龙了,另一(yī)层(céng)是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜(yè)战(zhàn),终(zhōng)于在(zài)黎明使决口合(hé)龙,兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。

　　我们再来看小学语(yǔ)文教材《鸟的天堂(táng)》的结(jié)尾: