开学(xué)报道(dào)还是报到，开学报道和开学(xué)报(bào)到(dào)的区别(bié)是开学是用“报到”的。

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开(kāi)学报道还是报到，开学报道(dào)和开学报到(dào)的区(qū)别

　　因为“报道”是利(lì)用(yòng)某种工具对(duì)某事或(huò)物(wù)进行解(jiě)释说明，使人们(men)清晰(xī)了解。

　　“报到”通(tōng)常指(zhǐ)的(de)是参加会议的人到达会场(chǎng)办理的(de)手续(xù)，或者告知自己到了，因此开学用(yòng)“报到”比较合适。

　　报道和报到的区别有：意思(sī)不同、使(shǐ)用场合不同(tóng)、两者(zhě)词性(xìng)不(bù)同、近义词(cí)不(bù)同。

　　一、意思不同。

　　1、报道：用书(shū)面或广播、电视形(xíng)式发(fā)表的(de)新闻稿。

　　例句：新闻报道必(bì)须真实，不许有半点虚假。

　　2、报到(dào)：向组织报告自己已经来到。

　　例(lì)句(jù)：新生(shēng)报到意思说(shuō)准备在这个(gè)学校上学的学生来报到(dào)了。

　　二、使(shǐ)用场合不同。

　　1、报道(dào)：报道是向人群、向(xiàng)社(shè)会通报情况(kuàng)，其内容广(guǎng)泛受体较众，影响(xiǎng)较(jiào)大(dà)，知晓率(lǜ)较高(gāo)。

　　例句：报刊上常有不明飞行物的报道，我对(duì)这件事半信半疑。

　　2、报到：报到是向某(mǒu)个人(rén)或某个单位报告你已到达指定现场(chǎng)，内容是单(dān)一(yī)的，相(xiāng)对(duì)来说，其范围和影响都比较小。

　　例(lì)句：我(wǒ)当(dāng)初来(lái)此(cǐ)报(bào)到时(shí)，人(rén)地(dì)生疏，形单影只，生活(huó)颇感寂寞(mò)。

　　三(sān)、两(liǎng)者词(cí)性(xìng)不同。

　　1、报道：有多(duō)种词性，可以作为动词、名词，适用于不同的语境。

　　例(lì)句：对社(shè)会上的丑(chǒu)恶现(xiàn)象，新闻(wén)报道给予了有力的鞭挞。

　　2、报到：只(zhǐ)作为动词，语境单一。

　　例句：我来报到(dào)了，贝格欠(qiàn)起身子，惟妙惟肖地行举手礼；

　　难以表现出(chū)更加恭敬和(hé)得意的样子(zi)了。

　　四、近义词不(bù)同。

　　1、报道：报道的近义词(cí)可以同报(bào)导，均是指对(duì)新闻等的报告传(chuán)播。

　　例句：看了一篇(piān)新闻报道后，脑(nǎo)子里第一(yī)反应就是我要(yào)听到你的声音，让我知(zhī)道现在的(de)你安然无(wú)恙。

　　2、报到：而报到没(méi)有(yǒu)近(jìn)义词。

　　例句：到展览会(huì)参观(guān)的人都必须先到总服(fú)务台报到。

开(kāi)学是报道还是报到 二(èr)者的区别

　　 开学报到。

　　报道和报到两者意思不同(tóng)、词性不(bù)同、近义词不同(tóng)、所用(yòng)对象不(bù)同。

是报道还是报到的(de)不(bù)同

　　 1、两者(zhě)意思(sī)得物上的东西是正品吗，得物上的东西是新的还是二手不同

　　 报(bào)道：利用某种工具对某事或物进行解释说(s得物上的东西是正品吗，得物上的东西是新的还是二手huō)明，使人们清楚了解。

　　报到：通常指的是参加会议的人到达(dá)会场办理(lǐ)的手续(xù),或(huò)者告知自己(jǐ)到了。

　　 2、两者词(cí)性不同

　　 报道有多(duō)种词性，可以(yǐ)作为动词(cí)、名词，适用于不(bù)同(tóng)的语境。

　　而报到只作(zuò)为动词，语境单(dān)一。

　　 3、两者近义词不同

　　 报(bào)道的近义词可以同报导，均(jūn)是指对新闻等的报告传播。

　　而报(bào)到(dào)没有近义词。

学(xué)生报到(dào)是什(shén)么意思(sī)

　　 “学(xué)生报到”的意陆喊缺思是学生(shēng)去新(xīn)学校(xiào)办的手续，告知自(zì)己到了。

　　 报到，读(dú)音bào dào，汉语成语，向组织报(bào)告自己已经来(lái)到：新生今天开(kāi)始。

　　出(chū)自宋(sòng) 文(wén)莹 《玉壶(hú)清话》。

　　卷六(liù)：“旧制，宰相报到，未刻方(fāng)出中书，会早辩岁(suì)大(dà)热，特渗虚许(xǔ)公(赵普)纔午归第，遂(suì)为永制(zhì)。

　　”

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