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　　关(guān)于幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班(bān)以(yǐ)及(jí)幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容(r不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语óng)有哪些小班(bān)，幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容有哪些大班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中班，幼儿园晨间谈话内容有哪些题(tí)目(mù)，幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪些方面等(děng)问题(tí)，小编将为你整理以下知(zhī)识：

幼儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内容有(yǒu)哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)有：1、以选择(zé)幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不同年龄(líng)段的孩子，生活经验和被他(tā)们关注的内容都有所(suǒ)不同(tóng)，所以晨谈的内容要根据本(běn)班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的(de)进行形式多样、生动活不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语(huó)泼(pō)的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣(qù)和近日生活的共(gòng)同点出(chū)发，切入点要小而有趣，这样才能(néng)引起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动(dòng)物”、“我喜爱(ài)的玩(wán)具”等这些话题(tí)都(dōu)是小班幼儿熟悉喜爱的(de)，有一定的经验基(jī)础，才使(shǐ)幼(yòu)儿交谈(tán)起来(lái)有话(huà)想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国(guó)庆”等这些话题(tí)又是中班(bān)幼儿(ér)所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行为(wèi)习惯为目的的话题：晨间谈话时也可以(yǐ)渗透(tòu)孩子生活习(xí)惯方面的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔纸屑(xiè)的好(hǎo)处(chù)，让孩子们养成饭前便后(hòu)勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等(děng)。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩子们(men)的进(jìn)餐习惯(guàn)退(tuì)步了，大部(bù)分(fēn)的孩子进食量小，而且自己不主动独立(lì)进餐，总等(děng)着(zhe)老师喂的现象非常严重。

　　因(yīn)此，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们(men)自(zì)己独立(lì)进(jìn)餐(cān)，不要大人喂(wèi)，吃完自(zì)己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩子(zi)们(men)早上回园的情绪稳定多了，哭闹的(de)现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓(tuò)幼儿视野为主(zhǔ)的话(huà)题：爱玩是(shì)幼儿的天(tiān)性，游戏是孩(hái)子的最(zuì)爱。

　　所以(yǐ)为了培养(yǎng)幼儿想说(shuō)、敢说、会说的习(xí)惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密等语言游戏，还经常(cháng)出些脑筋(jīn)急(jí)转弯，谜(mí)语，知识问(wèn)答(dá)类的题(tí)目，启(qǐ)发开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼(yòu)儿的(de)思维(wéi)能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动(dòng)脑筋的幼儿(ér)，激励默默无闻的幼儿，养成爱(ài)动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提(tí)问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看(kàn)动画(huà)片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为(wèi)什么(me)喜(xǐ)欢看这个(gè)动画片(piàn)呢(ne)？

　　2、出示(shì)动画片人物图片，引导幼(yòu)儿就这(zhè)些动画片(piàn)人物和他们所在的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画(huà)片吗？为(wèi)什么(me)？

　　3、幼儿分组(zǔ)自(zì)由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘和(hé)旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜(xǐ)欢(huān)这个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提(tí)醒幼儿要轮流(liú)讲(jiǎng)，不要抢着讲，其(qí)他小朋友说话(huà)时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的、内(nèi)容(róng)新(xīn)颖的小(xiǎo)朋(péng)友，对不愿或不敢交(jiāo)谈等谈(tán)话有障碍的小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨(tǎo)论得差(chà)不多(duō)的时候，请讲(jiǎng)得(dé)好的小(xiǎo)朋友上前(qián)分享他喜(xǐ)爱的(de)动画(huà)片。

　　4、通过提问(wèn)拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动(dòng)画片人(rén)物有哪些(xiē)，为(wèi)什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们学习的地方(fāng)？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话的(de)方式提供新的谈(tán)话经验。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己最喜欢(huān)的动画片，下(xià)面，老师也和小朋(péng)友们分享一下(xià)老师最喜(xǐ)欢的(de)动画片，老师最喜欢的动画片是《西(xī)游记凯禅(chán)》，因(yīn)为《西游记(jì)》里的动画人物很多，他们(men)都各有特色，其中老师(shī)最(zuì)喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇(yǒng)敢，这些优点(diǎn)都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组(zǔ)织幼儿交(jiāo)谈。

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