语文是(shì)基础(chǔ)教育课程体(tǐ)系中的一门重点(diǎn)教(jiào)学科(kē)目(mù)，其教学的(de)内容是语言文化(huà)，其运行的(de)形式也是语言文化(huà)。

　　语文能力是学习其他学(xué)科(kē)和科学(xué)的基础，也是一门重要的人文(wén)社会科(kē)学，是人们相互交流思想(xiǎng)等的(de)工具。

一类字和(hé)二类字是什么(me)意(yì)思(sī)？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类字(zì)”是需(xū)要会(huì)注音、会书写、会展笔顺(shùn)、会组词(cí)、会造句、会应用于口语和书面(miàn)用语中等(děng)等。

　　在简瞎课本中的编排是：课文后边的虚宫格中的字,统计在语(yǔ)文书后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是(shì)需要会注(zhù)音，再现时会(huì)读，其他(tā)知识不(bù)要求全体学生掌握，但(dàn)可作(zuò)为分层教学时(shí)A层学生(shēng)的学习内容。

　　在课本中的编(biān)排是：课文后边横线间隔中有拼(pīn)音的(de)字,统计在语文(wén)书(shū)后的(de)《认字表》。

　　一类(lèi)字和二类字的学(xué)习(xí)方法(fǎ)：

　　一(yī)、一类(lèi)字的学习和(hé)巩srds是什么意思，srds是什么意思啊固

　　学生除了知道这个(gè)字的(de)结(jié)构，正确的笔(bǐ)顺，一共有多少笔画，还能写出注音……其实(shí)就是学习这些生字的(de)字音、字形(xíng)和字义。

　　老(lǎo)师和家长可以在(zài)孩子们掌握之后，进行(xíng)听写或看拼(pīn)音写词语等考查，以便掌握孩子的生字学习情况。

　　对于写错的字，学(xué)生要认真的分析字形，书写正确。

　　二、二类字(zì)的学习和巩固

　　在学(xué)习课文时，读课(kè)文、读句子(zi)的过拦(lán)氏(shì)空程中认(rèn)识这些生(shēng)字，那(nà)就了解了(le)这些生字(zì)在怎样的语境中使用，而(ér)不是单独的拿出一个字让孩子(zi)去记，这样效果是非常低下的，而核游且还(hái)是(shì)容易(yì)错，就是很多学生会写这个字之后，在考试中(zhōng)又不会了的主要的(de)原因(yīn)。

　　建议把(bǎ)二类字拿出(chū)来(lái)写在纸上，这个(gè)字上(shàng)面的注音，则需要孩(hái)子(zi)们独立完成。

　　如果这些生字的注音全(quán)部(bù)正确(què)，孩子对这(zhè)些字应(yīng)该是认识，这只(zhǐ)是初(chū)步的学习，在(zài)认识的基(jī)础(chǔ)上(shàng)要理解这些字也(yě)需要练(liàn)习。

　　除此之外，还要关注(zhù)会(huì)认(rèn)字(zì)中(zhōng)带颜色的会认字，带颜色的会认字是多音字，我们不仅掌握这个生(shēng)字在本课的读(dú)音，还要(yào)掌握它的其他音。

　　在(zài)语文书书后面有认字表，还有写字表，除了(le)认字(zì)表、写字表之外，还有(yǒu)词语表，我们可以好好利用(yòng)起(qǐ)来。

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