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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也(yě)可以(yǐ)理解成写实的意(yì)思，但是速(sù)写本身讲究快速记录(lù)，怎么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是那(nà)种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因(yīn)素素描是(shì)相对结构素(sù)描来讲的(de)，一般(bān)结(jié)构素(sù)描是(shì)不(bù)考虑光影的，所以不算全部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一(yī)般(bān)从结(jié)构入手(shǒu)，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑(hēi)白调子，却是从结构入手(shǒu)来(lái)表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人(rén)，而(ér)之后东欧(ōu)的(de)俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们(men)如果强调(diào)全因素(sù)素(sù)描就是强调画(huà)的(de)时候带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境(jìng)的(de)关系一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和考(kǎo)生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期(qī)性(xìng)的作(zuò)业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指导下全面推进，往往是(shì)急(jí)于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无(wú)法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的美感(gǎn)不能更好的体现出(chū)来，局部的构造(zào)已经很突出了(le)，而(ér)其他(tā)地(dì)方(fāng)做的不足，这样(yàng)的(de)一幅(fú)画(huà)，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成(chéng)的，没有局部(bù)的一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅(fú)画(huà)只有局(jú)部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目(mù)的，不光(guāng)是(shì)练就一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是培养(yǎng)一种艺术思维的(de)“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它的(de)本质(zhì)意义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅(fú)素描画(huà)的成败，那么(me)局部(bù)与局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的(de)关系(xì)就显得(dé)十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较(jiào)的(de)方(fāng)法(fǎ)，比较色调(diào)的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来(lái)的(de)作品，才是客观(guān)对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世(shì)上所(suǒ)有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同的(de)面孔，即(jí)缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差异(yì)。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根(gēn)本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描写生(shēng)的过程中，常(cháng)常看到有(yǒu)的学(xué)生(shēng)不管(guǎn)画谁(shuí)，不管对(duì)象的(de)长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个(gè)人，模特(tè)儿似乎成(chéng)了摆(bǎi)设(shè)，成了他们胡(hú)编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老(lǎo)师指(zhǐ)导(dǎo)上的失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿(ér)像不像没有关系，只要画(huà)面效果好就(jiù)行，反正评(píng)分(fēn)的(de)老师也不(bù)知模特儿(ér)什么(me)样(yàng)。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张素描(miáo)作品优劣(liè)的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个学生对事物(wù)所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去(qù)感(gǎn)受，去(qù)编造所谓的(de)画(huà)面效果和废弃对客(kè)观对象感知能(néng)力的训(xùn)练，那么他就有可能造成感知能力的(de)退化，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生中(zhōng)的表(biǎo)现(xiàn)就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为(wèi)一(yī)个画(huà)家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形成就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特(tè)别注(zhù)意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最(zuì)容易出(chū)现(xiàn)画面(miàn)灰、效(xiào)果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什么(me)会出(chū)现这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统(tǒng)一(yī)的对比和(hé)变化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画面的(de)效尘含果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分(fēn)多阿富汗是哪一年灭亡的(duō)点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关(guān)系(xì)，三大(dà)基(jī)本色调(diào)都不(bù)应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都处在亮(liàng)部里，于是(shì)，画面上基本都是(shì)亮和(hé)灰的(de)色调；如(rú)果处理不当，很容易造(zào)成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使之保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情(qíng)况：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其面部的大部(bù)分面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提(tí)高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整(zhěng)体尊重客观(guān)对象(xiàng)的(de)前(qián)提下，允许对局(jú)部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象，或明或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而(ér)影响画(huà)面的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个(gè)局部都画得很好(hǎo)很完整，但局部和局部(bù)之间没(méi)有(yǒu)联系(xì)，互(hù)不(bù)统(tǒng)属，互(hù)不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定(dìng)光源的照射(shè)下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作品也(yě)不能说是一(yī)幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习(xí)过程中(zhōng)，素描必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形体(tǐ)，具体而微的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释(shì)为(wèi)“存在”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切的努力，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的(de)静物(wù)，除了可以发现(xiàn)静(jìng)物(wù)上(shàng)不同的(de)色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放在(zài)桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调(diào)性(xìng)，这些存在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在感、空间、动态……等等(děng)复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩(zhì)序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的(de)基础,是最能体现(xiàn)人(rén)的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百(bǎi)科-素(sù)描(miáo)

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