朝花夕拾藤(téng)野先(xiān)生好词好段，朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句(jù)好段摘抄大全是《藤野(yě)先生》回忆了在日(rì)本东(dōng)北大(dà)学的(de)留学生活，表达了深切的怀念之纵有万般不舍的下一句是什么成语，纵有万般不舍啥意思情的(de)。

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　　接下来分(fēn)享朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘(zhāi)抄和赏析(xī)。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱(bào)头(tóu)鼠窜(cuàn)、穷追猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千(qiān)山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态(tài)、山(shān)石(shí)壮(zhuàng)胆、山净水(shuǐ)秀、山(shān)高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色(sè)

　　奇(qí)山秀(xiù)水、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐的(de)口气猜测(cè)在仙(xiān)台受(shòu)优待的原因，带有弱国国民的辛酸(suān)。

　　2.东京也无非是这(zhè)样。

　　赏(shǎng)析(xī)：表达了作(zuò)者对清国留学生在东京造成恶浊(zhuó)气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的(de)热心(xīn)的希望，不倦(juàn)的(de)教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医(yī)学(xué);大而言之，是为学术，就是希望新的医学(xué)传到中国去。

　　他的性(xìng)格，在我的(de)眼(yǎn)里和心里(lǐ)是伟大(dà)的。

　　赏析：深切地表达(dá)了对藤野(yě)先生的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正要说出(chū)抑(yì)扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事实(shí)并未出(chū)现，不过是作者想象中的情景(jǐng)，而鼓(gǔ)舞的力量是巨(jù)大的(de)。

　　这就强(qiáng)烈的表(biǎo)现了作者对(duì)藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况(kuàng)也无聊，说起(qǐ)来(lái)也(yě)无非使(shǐ)他失(shī)望，便连信也(yě)怕敢写了。

　　赏析(xī)：这(zhè)里透露了(le)作者对辛亥革(gé)命后中国依然是半殖民地半封建社会的现状的(de)失望(wàng)和不满，从而也觉得(dé)无法报答(dá)藤野先生(shēng)对(duì)自己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔(bǐ)调更加强(qiáng)了文章(zhāng)思想的(de)深度。

朝花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句摘抄

　　朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句(jù)摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物(wù)因稀少而(ér)觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以(yǐ)稀(x纵有万般不舍的下一句是什么成语，纵有万般不舍啥意思ī)为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里(lǐ)、并不是的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖(dǒu)的(de)样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声(shēng)音的高低起伏和(hé)停(tíng)顿(dùn)转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小(xiǎo)处来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店(diàn)里的(de)，初冬搏(bó)伏(fú)已经颇冷(lěng)，蚊子却还多，后来用被(bèi)盖(gài)了全身，用衣服包了头脸，只(zhǐ)留两(liǎng)个(gè)鼻孔出气。

　　在这呼吸不(bù)息的地(dì)方，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居(jū)然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并不大(dà)，天冷得利害，还没有(yǒu)中国的(de)学生。

　　3、有(yǒu)一天，本级的学生会干事(shì)到我寓里来了，要借我(wǒ)的讲(jiǎng)义看。

　　我(wǒ)检出来交给他们，却只翻检了一通，并(bìng)没有带走(zǒu)。

　　但(dàn)他们一走(zǒu)，邮(yóu)差就送到一封很厚的信，拆(chāi)开(kāi)看时，第(dì)一句(jù)是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这(zhè)一(yī)声却特别(bié)听(tīng)得刺(cì)耳。

　　此(cǐ)后(hòu)回到中国来，我看(kàn)见那些闲看(kàn)枪(qiāng)毙犯人的人们，他们(men)也何(hé)尝(cháng)不酒醉(zuì)似的喝彩，一呜(wū)呼，无法可(kě)想！但在(zài)那时(shí)那地，我的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客(kè)店兼办囚人的饭(fàn)食和我不(bù)相(xiāng)干，然而(ér)好(hǎo)意难却，也只得别寻相宜的(de)住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻求救国(guó)救民真理的(de)理想，去(qù)日本留学，在东京的弘文学院补习日(rì)文。

　　1904年9月(yuè)，转赴(fù)仙台(tái)，进仙台医(yī)学(xué)专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校(xiào)（现名古屋大学）的(de)藤野先(xiān)生，在鲁迅入学的两(liǎng)个月前，升格(gé)为仙(xiān)台医(yī)学专门(mén)学(xué)校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此认识了这位日本学者(zhě)，并模桥且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日(rì)本(běn)军(jūn)国(guó)主义(yì)影响(xiǎng)下，当时的日(rì)本人对中国(guó)人(rén)民抱有狭隘(ài)的民(mín)族偏(piān)见。

　　但藤(téng)野先生并不如(rú)此，他对来(lái)自弱国的鲁迅毫不歧视，倍(bèi)加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以(yǐ)极大的影(yǐng)响。

　　这篇散(sàn)文(wén)写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北(běi)洋(yáng)军(jūn)阀及其御用文(wén)人的迫(pò)害(hài)，从北京南下，来到(dào)厦门大学任(rèn)教，作(zuò)者(zhě)作此文予以怀念藤(téng)野先生，此文最初发表于同年十(shí)二月出(chū)版的《莽(mǎng)原》半月刊(kān)第23期，后收入散文集《朝(cháo)花夕拾(shí)》。

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