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三、文章(zhāng)结尾的(de)基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　 文章是反映(yìng)客(kè)观事物的,客观(guān)事物是千变万化的,反映千变(biàn)万化的客观(guān)事(shì)物的(de)文章(zhāng)形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学(xué)生作(zuò)文为例,有记叙(xù)文、说(shuō)明文(wén)、应用文(wén)、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物(wù)的种种类别,因此,文章(zhāng)不能(néng)用同一形式结尾。

　　至(zhì)于(yú)应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺应文(wén)章(zhāng)内容散激的发展,不(bù)能(néng)为结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅(yuè)读别人文章时,觉得(dé)有(yǒu)些文(wén)章的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意(yì),你写(xiě)一篇文章(zhāng)用哪种方式结(jié)尾,要(yào)根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　 在我们学习过(guò)的(de)文章中,结尾的方法是(shì)多种多样的,有的(de)是事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了,不需要再(zài)去说什么多余的话;有的是文章快写(xiě)完(wán)了(le),作者(zhě)考虑(lǜ)到在结尾的时候(hòu)有必(bì)要对全(quán)文进行一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话来(lái)收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过(guò)某种途径把(bǎ)文(wén)章(zhāng)的中心点明;也(yě)有的人爱在文章的(de)结(jié)尾处说几句耐(nài)人(rén)寻味(wèi)的话(huà),既能做到水到渠成,又给(gěi)我们(men)留下(xià)想像的余地;有的人写文章时充分奶啤是什么做的，奶啤是什么做的酒表达(dá)了自己的感情,同(tóng)时自己在写作(zuò)过程中被自己表达(dá)的感情所感染,情不(bù)自禁地(dì)在(zài)文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有(yǒu)的(de)人写到文章结尾处(chù),回(huí)应前(qián)文,和文章的标题或者文(wén)章的开头联(lián)系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感(gǎn)到(dào)首尾(wěi)圆合(hé),浑然一(yī)体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见(jiàn)大(dà),初(chū)看不起眼(yǎn),细想却很(hěn)深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使你还得好好(hǎo)去想一想(xiǎng)……文(wén)章的结尾多(duō)种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样,都应做到(dào)顺应文章(zhāng)内容的(de)发(fā)展,不能抛开前面的内(nèi)容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在(zài)马的屁(pì)股(gǔ)上甩起来才显得精神(shén),如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的(de)。

　　 我们(men)来看看(kàn)小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　 怎么(me)办?渔夫皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在(zài)一(yī)起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们,我们总(zǒng)能熬(áo)过去的!快(kuài)去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意(yì)吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　 《穷(qióng)人》选自俄国(guó)著名作(zuò)家(jiā)列(liè)夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情(qíng)、关(guān)心一(yī)位叫西蒙(méng)的邻(lín)居,在她(tā)死后(hòu)收养她的两个(gè)孩子的事,反(fǎn)映了(le)沙俄时代渔民(mín)的(de)生活状况,歌颂了(le)他们美好(hǎo)的(de)心灵和高尚(shàng)的道德(dé)品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反(fǎn)映了渔夫的(de)心灵和(hé)道德品(pǐn)质,似(shì)乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什么要这样做(zuò),但是她觉得非(fēi)这样做不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把(bǎ)他(tā)们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一(yī)顿也(yě)好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨(mò),因为,已经(jīng)没有必要(yào);文章的中心意思已经得到了(le)充(chōng)分表现。

　　假如说(shuō),作者此(cǐ)时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　 一篇文章应(yīng)该是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于(yú)我们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之(zhī)中的,之所(suǒ)以(yǐ)要分开来说,是因为(wèi)为(wèi)了(le)叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回应、深化的(de)作用(yòng)。

　　一般写人的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到人的思想品质和性格(gé)特征上来;一般写事(shì)的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)事情的意义(yì)和(hé)作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什么(me)情况,读者从(cóng)标题到文(wén)章(zhāng)结束(shù)看过一遍之后,应(yīng)该有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)整体感,应该使人(rén)感到,文(wén)章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部(bù)分(fēn),是(shì)密切(qiè)相(xiāng)联系的,都与这(zhè)篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在(zài)全(quán)篇文章中,文(wén)章结尾是不(bù)可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文(wén)章的结(jié)尾使人读过(guò)之(zhī)后(hòu)感(gǎn)到(dào)是多余的,或(h奶啤是什么做的，奶啤是什么做的酒uò)者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不(bù)统一,破(pò)坏了(le)文章的完整性,那(nà)就(jiù)不是好的(de)结尾了。

　　 小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　 田寡(guǎ)妇(fù)也无(wú)心再去看她的南瓜了(le)。

　　 赵树理(lǐ)的《田寡妇(fù)看瓜》反映(yìng)的是(shì)中国共(gòng)产党领导的土地(dì)改革(gé)使中国农村发生了翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年(nián)年都(dōu)要去看瓜(guā),因为村里的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势力(lì)大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因(yīn)此田寡妇只(zhǐ)好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也(yě)不(bù)信,以后生病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去(qù),也无(wú)事(shì),她(tā)就(jiù)打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾和文(wén)章的标题(tí)、文(wén)章的前后内容一起构(gòu)成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和(hé)谐统一的(de)艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和结构(gòu)的完整都(dōu)起到了总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯(sī)泰说过,好(hǎo)的结(jié)尾“就是当(dāng)读者把作品读完(wán)之后,有使他翻(fān)开(kāi)第(dì)一页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇(piān)幅不宜过(guò)长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内容要(yào)紧扣中心。

　　 我(wǒ)们先看小学语文(wén)教材《抢险》的(de)结尾:

　　 黎明的时候,决(jué)口终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人(rén)们(men)都兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　 《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是(shì)人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大(dà)家(jiā)同(tóng)心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自(zì)然,同时又紧(jǐn)扣中心。

　　 我们(men)再来看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《鸟的天堂》的结尾(wěi):

　　 当小船向(xiàng)着高塔下面的乡村划(huà)去的时候,我(wǒ)还回头(tóu)去(qù)看那被抛在后面的茂盛的榕(róng)树(shù)。

　　我(wǒ)感到(dào)一(yī)点儿留(liú)恋。

　　昨天(tiān)是我的眼(yǎn)睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天(tiān)堂啊!

　　 结尾的这一段(duàn)共四句话(huà),写了自己(jǐ)的行(xíng)踪及离(lí)开时(shí)的留(liú)恋之情,说明了第(dì)一(yī)次没有看见鸟的自身原(yuán)因,表达了(le)对“鸟的天堂”的赞(zàn)美之情。

　　语言(yán)简明(míng)扼要,特别(bié)是结句,紧(jǐn)扣(kòu)中心,回应全文(wén),充(chōng)实(shí)有力(lì)。

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