开学(xué)报(bào)道(dào)还是报(bào)到，开学报道(dào)和开(kāi)学报到的(de)区别是开学(xué)是(shì)用“报到”的。

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开(kāi)学报道(dào)还是报到，开(kāi)学(xué)报道和(hé)开学(xué)报到的区别

　　因(yīn)为“报(bào)道”是利(lì)用某种工具对某事或物进行(xíng)解释说明，使人们清晰(xī)了解。

　　“报(bào)到”通常指的(de)是参加会议(yì)的人(rén)到达会场办理的手续，或者告知自(zì)己到了，因此开(kāi)学(xué)用(yòng)“报到”比较(jiào)合适。

　　报道和报到的区(qū)别有：意思(sī)不(bù)同(tóng)、使用场合不同(tóng)、两者(zhě)词(cí)性不同、近(jìn)义词不同(tóng)。

　　一、意(yì)思不同。

　　1、报道：用书面或广播、电视形式发(fā)表的新闻稿(gǎo)。

　　例(lì)句：新闻报道必须真实，不许有半点虚(xū)假。

　　2、报(bào)到：向组织(zhī)报告自己已经来到。

　　例(lì)句：新生报到意思说(shuō)准备在这个学校上学(xué)的学生来报(bào)到了。

　　二、使用场合(hé四字拟声词有哪些ABAB式，abcd四字拟声词有哪些)不同。

　　1、报道：报道(dào)是向人群、向社会通报(bào)情况，其内容(róng)广泛受体较(jiào)众，影响较(jiào)大，知(zhī)晓率(lǜ)较高。

　　例(lì)句：报刊上常有不明(míng)飞行(xíng)物的报道，我对这件事(shì)半信半疑。

　　2、报(bào)到：报到是向(xiàng)某个(gè)人或(huò)某个单位(wèi)报告你已到达(dá)指定现场，内容是单一(yī)的(de)，相(xiāng)对来说，其范围和影响都比较小。

　　例(lì)句：我当(dāng)初来(lái)此报到时(shí)，人地生疏，形单影只，生活颇(pǒ)感(gǎn)寂寞。

　　三、两者词(cí)性不同(tóng)。

　　1、报道：有(yǒu)多种词性，可以作(zuò)为动词、名词，适(shì)用于不同的语境。

　　例句：对社会上的丑恶现象，新闻报道给(gěi)予了(le)有力的鞭挞(tà)。

　　2、报(bào)到：只作(zuò)为动(dòng)词(cí)，语境单一。

　　例句：我来报到了，贝格欠起身子，惟妙惟肖地(dì)行举(jǔ)手礼；

　　难以表现出更加恭敬(jìng)和得意的样子(zi)了。

　　四、近(jìn)义词(cí)不同。

　　1、报道：报道的近义词(cí)可以同(tóng)报导(dǎo)，均是(shì)指对新闻等的报告传播(bō)。

　　例(lì)句：看了(le)一(yī)篇(piān)新(xīn)闻(wén)报(bào)道后，脑(nǎo)子(zi)里第一反应就是我要听到(dào)你的声音，让我知道现在的你安然无恙。

　　2、报到(dào)：而报到没有近义词。

　　例句(jù)：到展览会参观的人都(dō四字拟声词有哪些ABAB式，abcd四字拟声词有哪些u)必须先到(dào)总服务台(tái)报(bào)到。

开学(xué)是报道还是(shì)报到 二(èr)者的(de)区别

　　 开学(xué)报到。

　　报道和报到两者意思不同、词(cí)性不同、近义词不同(tóng)、所用对(duì)象不同(tóng)。

是报道还是报到的不同

　　 1、两者意思不同(tóng)

　　 报道：利用某种工具对某事或(huò)物进行解释说明，使人们清(qīng)楚了解。

　　报到：通常指的是参(cān)加会议的人到达会场办(bàn)理(lǐ)的手续,或者告知自(zì)己到(dào)了(le)。

　　 2、两者词性不同

　　 报道有多种词性，可以作(zuò)为动词、名(míng)词(cí)，适(shì)用于不(bù)同的(de)语境。

　　而(ér)报到只(zhǐ)作为(wèi)动(dòng)词(cí)，语境单一。

　　 3、两者近义词不同

　　 报道的近义词可以(yǐ)同报导，均是指对新闻(wén)等的报告传播。

　　而报到(dào)没(méi)有近义词(cí)。

学生报到是什么意思

　　 “学生报(bào)到(dào)”的(de)意陆喊缺思是学生去(qù)新学(xué)校办的手续，告知自己到了(le)。

　　 报到，读音bào dào，汉语成语(yǔ)，向组(zǔ)织报告(gào)自己已经来到：新生今天开始。

　　出(chū)自宋 文莹 《玉壶清话》。

　　卷六：“旧制，宰相(xiāng)报到，未刻(kè)方出中(zhōng)书，会(huì)早辩岁大热，特渗(shèn)虚许(xǔ)公(赵普)纔午归第，遂为永制。

　　”

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