大(dà)学的学(xué)分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么是学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学(xué)的(de)学(xué)分是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生(shēng)

　　学习质和(hé)量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先实施”选课制(zhì)”，1978年(nián)国(guó)内一(yī)些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的大学开端(duān)试行学(xué)分制，现(xiàn)在学(xué)分制变革已在国(guó)内高校(xiào)全面推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核(hé)算学(xué)生学习量的(de)一种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每(měi)门课(kè)程及(jí)实践环(huán)节(jié)的详细学(xué)分数以专业 教(jiào)育方案(àn) 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费的(de)准则(zé)。

　　经过学分能够评判(pàn)学(xué)生(shēng)在大学期(qī)间的(de)学习常(cháng)识的(de)广度，学生获得的学分越多(duō)，阐(chǎn)明学生学到的东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变成了点评学生优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大(dà)学学分(fēn)制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指(zhǐ)以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学，与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年苏州区号是多少约束的特征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方(fāng)案性强、专业分类紧密完好的特性(xìng)，又具有学分制(zhì)的某些长早樱处，比方(fāng)，在对课程(chéng)的选修方面(miàn)，给(gěi)予(yǔ)学生(shēng)在(zài)必定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种(zhǒng)把(bǎ)有必(bì)要获得的结(jié)业总(zǒng)学分作为结业规范(fàn)的一种教育管(guǎn)理准则，它要求(qiú)依(yī)照培养目标和教育方案中各门课程(chéng)及教(jiào)育环节的学时量(liàng)，确认每(měi)门课(kè)程(chéng)的(de)学分(fēn)，设置(zhì)必(bì)修课(kè)和(hé)选修(xiū)课(kè)，规则各类课(kè)程的(de)份额(é)，以(yǐ)及准予(yǔ)学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基(jī)础上发生的(de)一种能(néng)用以显现学(xué)生每门(mén)课程的学习成果的质量，以(yǐ)及(jí)学年和(hé)结业(yè)总成(chéng)果质(zhì)量的教育管(guǎn)理准则,，其(qí)核(hé)算公式(shì)为:学分(fēn)绩点=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是(shì)在学分制的基(jī)础上发(fā)生的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学(xué)生对(duì)某些要点课(kè)程的学习质(zhì)量，以区别学(xué)生专业水平(píng)凹(āo)凸的(de)教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的(de)学分，依据课程类别，求学成(chéng)果差异等别离确(què)认(rèn)不(bù)同(tóng)的权(quán)重系数，方(fāng)案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学(xué)生(shēng)学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分制(zhì)

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修(xiū)满教育方(fāng)案规则的最低学(xué)格外，还应(yīng)修满(mǎn)课外(wài)附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来(lái)，课外(wài)附加学分可(kě)依据学生参与学(xué)科比赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与(yǔ)公(gōng)益活动(dòng)的(de)状况来鉴定。

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