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俄罗斯人人均寿命，俄罗斯人寿命平均多少文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　关于(yú)文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什么以(yǐ)及文章结(jié)尾的作用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪些(xiē)，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是什么，文章结(jié)尾有什么作(zuò)用？，文(wén)章结尾有啥作用等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么

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　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当(dāng)中经常(cháng)会出现如(rú)文(wén)章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作(zuò)者(zhě)什(shén)么感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力5、加(jiā)深读者的印(yìn)象，引起读(dú)者的注意、思(sī)考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具体(tǐ)文章和人(rén)物进行(xíng)分析

文(wén)章结尾的作用(yòng)俄罗斯人人均寿命，俄罗斯人寿命平均多少有哪些

一、文(wén)章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结(jié)尾的(de)作唯(wéi)晌用

　　议论(lùn)文(wén)开头结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论(lùn)点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心论(lùn)题。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读(dú)者往下(xià)读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或(huò)题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内(nèi)容(róng)的(de)冲山袜(wà)发展

　　文章是(shì)反映客观事(shì)物(wù)的,客观事物是千变万化的,反映(yìng)千变万(wàn)化的客(kè)观事物的文(wén)章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生作文(wén)为例,有记(jì)叙文、说明(míng)文(wén)、应(yīng)用(yòng)文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分(fēn)成(chéng)记人的、叙事的(de)、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于(yú)应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要(yào)顺(shùn)应文章内容(róng)散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别(bié)人文章(zhāng)时,觉得(dé)有(yǒu)些(xiē)文章的结(jié)尾很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜欢(huān),也想学一(yī)学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章内容(róng)的发展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结(jié)尾的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多样的,有的是(shì)事(shì)情(qíng)写完了,文(wén)章(zhāng)也就(jiù)自然结尾了,不需要再(zài)去(qù)说什么多余(yú)的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考虑(lǜ)到在结(jié)尾的(de)时(shí)候有必要(yào)对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束(shù)全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地(dì)通(tōng)过某种途径把文(wén)章的(de)中(zhōng)心(xīn)点明(míng);也(yě)有的人爱在文章的结尾(wěi)处(chù)说几句耐人寻味的(de)话(huà),既能(néng)做到水到渠成(chéng),又给我们留下想像的余地;有(yǒu)的人(rén)写文章时充分表(biǎo)达了自己的(de)感情,同时自(zì)己(jǐ)在写(xiě)作(zuò)过(guò)程中(zhōng)被自(俄罗斯人人均寿命，俄罗斯人寿命平均多少zì)己表(biǎo)达(dá)的感情(qíng)所感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也(yě)有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前(qián)文(wén),和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合(hé),浑(hún)然(rán)一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初(chū)看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的(de)结尾话虽说完(wán)意却未完,使你还得好好去(qù)想一想……文章(zhāng)的结尾多种(zhǒng)多(duō)样,不一而(ér)足(zú)。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应文(wén)章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面(miàn)的(de)内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马尾巴(bā)只有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁(pì)股上甩(shuǎi)起来才显得精(jīng)神,如果在(zài)老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来(lái)看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么行!哦(ó),我们,我们总(zǒng)能熬(áo)过去的!快去!别等(děng)他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们(men)在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是(shì)一位(wèi)渔夫和(hé)他(tā)的妻(qī)子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活(huó)状况,歌颂了他(tā)们美好的(de)心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处(chù)集中(zhōng)反映了渔夫的(de)心灵(líng)和道德品质,似乎(hū)在(zài)桑娜身上没有多(duō)用(yòng)笔墨(mò),实际上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡(shuì)着(zhe)的孩子,把(bǎ)他们抱(bào)回家。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害。

　　她(tā)自己(jǐ)也(yě)不(bù)知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们抱过来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也活该,我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难(nán)看出,文(wén)章结(jié)尾时(shí)桑娜(nà)的心里特别宁静(jìng),作者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文(wén)章的中心意(yì)思已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时(shí)再对(duì)渔夫夫妇(fù)大(dà)加一(yī)番赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之(zhī)所以要分开来说,是(shì)因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)在(zài)内容上、结(jié)构上要(yào)收束(shù)全篇(piān),对全篇要有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回(huí)应、深化的作用(yòng)。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结(jié)尾要落(luò)实到人的(de)思(sī)想品质和性格特征上来(lái);一般写事(shì)的文章,结尾要落实到事情的意义(yì)和(hé)作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章(zhāng)结束看过一(yī)遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应该使人(rén)感到,文(wén)章的结(jié)尾和(hé)文(wén)章(zhāng)的标(biāo)题、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部分,是密切相联系的,都与(yǔ)这篇文章(zhāng)的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结尾(wěi)使人读(dú)过(guò)之后感到是多余的,或者感到它与前面的部分不(bù)和(hé)谐(xié),不统一(yī),破坏了文章的完整性,那就不是(shì)好的结尾了(le)。

　　小(xiǎo)学(xué)语文教材(cái)《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是(shì)中国共产党领导的土(tǔ)地改革使中国农(nóng)村发(fā)生了翻(fān)天(tiān)覆地的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田(tián)寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无(wú)人(rén)敢偷(tōu);最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天(tiān)去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也(yě)无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无(wú)事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的(de)一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无(wú)心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后(hòu)内容一起(qǐ)构成(chéng)了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要表达(dá)的(de)主题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容和结构的完整都起(qǐ)到了总(zǒng)括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是当读者(zhě)把作品读完之后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新去读(dú)它(tā)的(de)力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要(yào)求写诗(shī)、作文(wén)要(yào)做到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使(shǐ)文章充实(shí)有力,篇幅不宜(yí)过长,语言(yán)应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两层(céng)意思(sī):一层是(shì)决口合龙了,另一(yī)层是人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧(jǐn)扣(kòu)中心。