1955年4月15日，一位老(lǎo)人因(yīn)为腹中(zhōng)的剧痛被送往普林斯(sī)顿(dùn)医院(yuàn)，此时他的主动脉已经扩(kuò)张到了(le)正常血管直(zhí)径的150%。三天后，由此引(yǐn)发的脑溢(yì)血夺走了(le)当时人类(lèi)最伟(wěi)大的科(kē)学家(jiā)的生命(mìng)，阿尔伯特爱(ài)因斯坦(tǎn)，享年(nián)76岁。当(dāng)时负责尸检的病理(lǐ)学家托(tuō)马(mǎ)斯哈维其实(shí)并(bìng)不关心(xīn)爱(ài)因斯(sī)坦的真正死因，而是十(shí)分好奇他为什么会这样聪明。面对着当时(shí)世界上最(zuì)聪明的(de)尸体(tǐ)，哈维开始纠结起来，他当时想，如(rú)果按照爱因斯(sī)坦的遗嘱查出病因之后就(jiù)会被火化。而(ér)此时摆在(zài)他面前的是一个千载难逢的机会(huì)，他可以零距(jù)离的研(yán)究世界上最聪明的大佬，如果能够取得成(chéng)果，不但名利双收，还会颠覆整个医学界。烧掉它，实在(zài)是太可惜了。巨(jù)大的好奇和探究(jiū)欲最终战(zhàn)胜了(le)哈维的理智，在(zài)距离爱因斯(sī)坦(tǎn)医学(xué)死亡的八小时之后，哈维悄悄地锯开了(le)他的(de)颅(lú)骨(gǔ)，完整地(dì)取出了爱(ài)因(yīn)斯坦的大脑(nǎo)并藏了起来。然而哈维只(zhǐ)是(shì)一(yī)个病理学家，对大脑和(hé)神(shén)经系统的研究一窍不通，所(suǒ)以哈维在(zài)面对爱因斯(sī)坦的(de)大脑时，除了(le)称重(zhòng)和拍照什么也(yě)做不了。

现在人类(lèi)成年男性的大脑平均(jūn)质量是1350克，而哈维(wéi)测量的结果显(xiǎn)示，爱因(yīn)斯坦(tǎn)的大脑(nǎo)质量是(shì)1230克，比正常(cháng)人还少(shǎo)了足足二两半(bàn)。如此看来，人(rén)类的(de)聪明程度与大脑的绝对(duì)质量关系并不大。后来这(zhè)颗可怜的(de)大脑被切成(chéng)了240块。在半个多世纪以来，人们一直在不断的探索其中的奥(ào)秘，在(zài)1980年代的研究发现，爱因斯坦(tǎn)大脑中的神(shén)经角质细胞，比普(pǔ)通人多出73%，在2012年(nián)的研(yán)究(jiū)又发现，爱因斯(sī)坦的大脑顶叶比常(cháng)人大(dà)了15%，后来人们把焦点又放在了偏执体上(shàng)等等。可是大脑这(zhè)些部分所控制(zhì)的区域(yù)都不是爱因斯(sī)坦的强项所在，因(yīn)此这些理(lǐ)论(lùn)都没法让大多(duō)数(shù)的(de)人所信服。而渐渐(jiàn)的(de)，世界上(shàng)大部分的人都(dōu)开始相(xiāng)信这样(yàng)一种说法，人类的大脑(nǎo)只开(kāi)发了不到(dào)10%，大多(duō)数的人(rén)只能(néng)使用(yòng)大脑(nǎo)的5%甚至3%，如(rú)果(guǒ)能够使用大脑超过7%，就已(yǐ)经是天才般的存在了，而爱因斯坦的大脑(nǎo)利用(yòng)率已经(jīng)达到了13%。在这个理论的基(jī)础上(shàng)，一些研究远古地外文明的(de)人认为，人类(lèi)的大脑之所以没有被全(quán)部(bù)的开(kāi)发(fā)利用，是因为基因中的某(mǒu)些部分已经(jīng)被(bèi)远古时(shí)期造访地球的高(gāo)智能(néng)生命(mìng)锁死，目的是为了(le)防止人类的科技发展过快。这个理论也为(wèi)各(gè)种科(kē)幻电影(yǐng)提供了(le)基(jī)础素材。经过了《超体》、《永无止境》这(zhè)样的科幻电影渲(xuàn)染之后，甚至让很(hěn)多人都(dōu)相(xiāng)信，如果(guǒ)大(dà)脑潜能开发(fā)超过50%，就可以唤醒人类的超能(néng)力，如果达到100%，就等同于神(shén)一般的(de)存在。对(duì)于这(zhè)样的说法(f商议的近义词是什么呢 标准答案，商议的近义词是什么呢二年级ǎ)，你觉得(dé)可信吗？这(zhè)个科学界最大(dà)的都市(shì)传说源自一位智(zhì)商比爱因斯坦还要高(gāo)出一(yī)个层次(cì)的天才(cái)。事情要从(cóng)120年前说起。1898年4月1日愚(yú)人节这一天，世界上(shàng)智商最(zuì)高的人出生在一个犹太家庭当(dāng)中(zhōng)，这个人叫做威廉(lián)詹姆斯希德斯，他6个月开始说话，18个月就可以阅读纽约时报，6岁的时候自(zì)学成了(le)解剖学和逻辑学，还可以通过自创的对(duì)数算出历史上任意一天是星(xīng)期几(jǐ)。8岁(suì)学会了(le)包括(kuò)拉丁语、希伯(bó)来语、俄语等的8门(mén)外语，而且(qiě)还自(zì)创了(le)一门语(yǔ)言。11岁(suì)时被哈佛大(dà)学(xué)破格录取，成(chéng)了当时哈佛有史(shǐ)以来最(zuì)年(nián)轻的新生。在进入(rù)哈佛不到一年，希德斯就在高(gāo)等数学领域有(yǒu)了很高的造诣，并在(zài)100多位哈(hā)佛教授(shòu)和学(xué)生(shēng)的面前进行了关于思维(wéi)体的讲座。那场讲(jiǎng)座上的教授坚信希德(dé)斯将会成为世界(jiè)上最伟大的数学家(jiā)之一。在希德斯的(de)天(tiān)赋面前，IQ测试的数值已(yǐ)经爆表，人们推测(cè)他的智商至少在260到300之(zhī)间(jiān)，相(xiāng)当于1.875个(gè)爱因斯坦。而(ér)这个天(tiān)才(cái)少年(nián)的养成和他的父母是分(fēn)不(bù)开的，尤其是他的(de)父亲(qīn)鲍里斯西德斯。鲍里斯希(xī)德斯是一位来自乌克兰的犹太移民，同样是(shì)一个智(zhì)商极(jí)高(gāo)的天(tiān)才，曾(céng)经在七年之(zhī)内获得了哈佛大学(xué)四个学位(wèi)，其中最(zuì)让他(tā)引以为傲的是(shì)成为了美国心(xīn)理学之父威(wēi)廉詹姆斯的关门(mén)弟(dì)子。

也正(zhèng)是(shì)因为对(duì)导师(shī)的崇拜，不(bù)仅(jǐn)让威廉詹(zhān)姆斯成(chéng)了自己儿子的教父，还(hái)直接(jiē)将孩(hái)子(zi)的名字(zì)命(mìng)名为导师的名字。威廉詹姆斯希德斯鲍里斯席德斯(sī)在(zài)孩子出生(shēng)之(zhī)前就已(yǐ)经下定决心(xīn)要释放他儿子隐藏的(de)潜力，因为他认为(wèi)年幼的儿(ér)子代表了一个(gè)机会(huì)，这个(gè)机会就是在现实的(de)世界当中检验他的(de)导(dǎo)师曾(céng)经提出(chū)的一项理论。美国心理学(xué)之(zhī)父威(wēi)廉詹姆斯(sī)始终认为人类只(zhǐ)使用(yòng)了一小部分的身心资源(yuán)，并发表在了1907年的(de)科学杂志上的一篇(piān)文章当中。后(hòu)来随着天才(cái)少年(nián)被媒体的大肆报道(dào)，父亲鲍里斯坚信他的儿子被培养成了(le)不世出的天才少年，印证(zhèng)了他最崇拜的导师(shī)的理论。可是(shì)人们没(méi)有注(zhù)意到的是(shì)詹(zhān)姆斯所说的，其实是身心资源，而并非大脑，也没有提及任何的百分比。但是为什么后来却出现了(le)所谓的(de)10%利(lì)用率，同时(shí)又和大脑联想在一起呢？1920年美国(guó)生理学家卡尔拉(lā)什利训练(liàn)小老鼠走迷宫，然后去寻找食(shí)物。小老鼠(shǔ)学会以(yǐ)后，卡尔(ěr)就会切(qiè)掉他们的一部分脑皮(pí)层，然后再与之前进行对比(bǐ)。卡尔发现(xiàn)开始切除的时(shí)候，老(lǎo)鼠并没有受到什么影响，依然可以(yǐ)按照训练找(zhǎo)到食物。于是他就一直切(qiè)一直(zhí)切(qiè)，切(qiè)到一(yī)半以后，老鼠似乎依(yī)然没有受(shòu)到任何影响。直到卡(kǎ)尔(ěr)切到(dào)了一个脑区时(shí)，发现(xiàn)这个区域(yù)对小老鼠(shǔ)钻(zuān)迷宫(gōng)的影响非常(cháng)的大，卡尔把这个区域归(guī)结(jié)为“活性区(qū)域”，而其他(tā)对小老鼠钻(zuān)迷宫影响不大(dà)的脑区则归结为“非活(huó)性的区(qū)域(yù)”。而且卡尔发(fā)现，他对活性脑区切除的(de)越多(duō)，小老鼠就会(huì)变得越傻，找不到食(shí)物。因此很多(duō)人认为(wèi)这就是因为(wèi)老鼠大部分的大(dà)脑(nǎo)是没有(yǒu)被开发利用的(de)，所以即便是(shì)被切除掉，也对(duì)老鼠(shǔ)没有什么影响。1923年，奥地利的医生弗洛伊(yī)德提出了冰(bīng)山理论，说人的(de)意识(shí)就像冰山一样，只有露出表面的(de)部分(fēn)才能(néng)被别(bié)人和自己看见，可还(hái)有隐藏(cáng)在水下的很大一(yī)部(bù)分是人们不能(néng)轻易看到的(de)，也就是“潜意识”。但(dàn)是结合老鼠大脑(nǎo)切除的实验，人们就(jiù)将冰山理论曲解为人脑潜能的开发(fā)程度，把表面的(de)小部(bù)分理解为(wèi)已经(jīng)开发的脑潜能，而(ér)另外的(de)绝大部分则被(bèi)认(rèn)为(wèi)没(méi)有开发(fā)出来。

后来(lái)在1936年，卡耐基出版了著名的《人性的弱点》，在罗尔托马斯为这本书写的序言当中有(yǒu)这样一句(jù)话(huà)，哈(hā)佛大学的威廉詹姆(mǔ)斯教授(shòu)过去常说，一(yī)般人只使用了他潜在心智能(néng)力的10%，这(zhè)句话随着(zhe)人性的(de)弱点在全球热(rè)销(xiāo)传遍(biàn)了全世界。10%这(zhè)个(gè)数(shù)字也印在了(le)大多数人的脑(nǎo)海(hǎi)当(dāng)中，再配(pèi)上那(nà)场著名的(de)小(xiǎo)白(bái)鼠(shǔ)切脑实验，人(rén)类大(dà)脑最多只(zhǐ)能开发使(shǐ)用10%的都市(shì)传说就这样(yàng)席卷了全世(shì)界。根(gēn)据调查，世(shì)界上相信(xìn)这(zhè)个理论的人类超过了65%，相比之(zhī)下，直到(dào)2016年，相(xiāng)信进化(huà)论的人才只有54%。那我们就(jiù)先从“进化论”说起(qǐ)，进化论(lùn)本身也许不够完善，还存(cún)在着某些争(zhēng)议，但无论是遗传还是基因突变(biàn)，物种进化的本质都是自然选择的结果(guǒ)。在(zài)这(zhè)个过程中，物种(zhǒng)都会(huì)遵守这样一个法则，使(shǐ)用或者(zhě)是失去(qù)。也就是说(shuō)，如果有机体停止使用某些(xiē)器官，它们就会(huì)慢慢地适应(yīng)，之后退化(huà)直(zhí)到消失。比如洞穴鱼在暗无天日的地下(xià)世(shì)界生(shēng)活了千百(bǎi)万(wàn)年之(zhī)后，眼睛已经完全(quán)消失了，而动物的大脑同(tóng)样是经过数(shù)百(bǎi)万年的自然选择(zé)不断进化所形成的，虽然人(rén)类(lèi)的大脑只占据着体重的(de)2%，但是作为(wèi)世界上最(zuì)复杂的结构，大脑在氧气和营养上的消耗是巨(jù)大(dà)的，就算是你坐在那(nà)里休息，什(shén)么都不想，它(tā)也依然(rán)需要整个人(rén)体20%的(de)能量来维持所有的大脑功能正常运(yùn)转。因为大脑皮层不(bù)但会调(diào)节(jié)躯体运动，整合(hé)各种感觉、控制语言的最高(gāo)级中枢(shū)，同时又具有抑制整(zhěng)合(hé)情绪的功能，甚至还在时刻准备着进行应急反射。比如(rú)一个人喊你一声的同时扔向你一个苹果(guǒ)，正常人就会(huì)下意(yì)识的(de)接住(zhù)，而(ér)不是无动于衷，这些都是大脑时刻在(zài)运(yùn)转的结果(guǒ)。相比之(zhī)下(xià)，许(xǔ)多(duō)脊椎(chuí)动物物种的(de)成(chéng)年大脑只消耗(hào)身(shēn)体能量的2%-8%。这意味(wèi)着(zhe)，如果我们真的只使用了我(wǒ)们潜在(zài)脑力(lì)进化的10%，贡献出这(zhè)么多的(de)能量来维持整个大脑的功能，对于进化来(lái)说是一种极大(dà)的浪费，拥有一个体积(jī)更小，效率更高(gāo)的大脑，才(cái)能更加的凸显出生存(cún)的优势。所以从进化上来说，大脑是不可能(néng)仅仅开发(fā)了(le)10%的。

可是卡尔的老(lǎo)鼠实验又怎么解释呢(ne)？其实(shí)在当时，由(yóu)于相关(guān)的知(zhī)识盲区，卡尔所(suǒ)切除(chú)的部分脑区其实是属(shǔ)于初级的(de)视觉皮层，当他(tā)被切掉的越多，导(dǎo)致的视觉(jué)受损就越严重，小老鼠的视野范围会变得(dé)越来(lái)越小，慢(màn)慢的看(kàn)不见(jiàn)，最(zuì)终导致(zhì)了寻找(zhǎo)食物变得越来(lái)越困难(nán)。随着(zhe)科学(xué)的发展，我们(men)已经可(kě)以通(tōng)过正电子发射、断层扫描和功能(néng)性的磁共(gòng)振成像技术来监测大(dà)脑的活动。研究(jiū)发现(xiàn)，大脑的每(měi)个部分的功能都(dōu)是不可或缺的(de)，当一个(gè)人(rén)在做特定的任务时，大脑(nǎo)的不同(tóng)部分是(shì)在协同工(gōng)作的，哪怕只是(shì)活动(dòng)一(yī)下手指(zhǐ)，也是上(shàng)亿个神经元协调工作的结(jié)果。即便是(shì)在(zài)睡觉的时候，大(dà)脑也会处(chù)在(zài)一(yī)个不断活动的状态。因此，与(yǔ)大脑开发10%的都(dōu)市传说(shuō)恰恰相反(fǎn)，目前人类还没有找到一个完全(quán)不活跃的大脑区域，这意味(wèi)着(zhe)人类的大脑(nǎo)其实已(yǐ)经被开(kāi)发了(le)100%。大(dà)脑利用率不(bù)到(dào)10%的广泛(fàn)流行还有一个(gè)非常现实的原(yuán)因，那就是(shì)利益(yì)。成为绝顶(dǐng)聪明的天才是每个人所希望(wàng)的(de)事儿，所(suǒ)以小白鼠实(shí)验、超(chāo)高智商的天才培养(yǎng)、冰(bīng)山理论以及卡内基著作的畅销都(dōu)成了营销故事当(dāng)中最好的素材，再加(jiā)上一些相关科幻(huàn)电影的渲染，使(shǐ)得更多(duō)的(de)人相(xiāng)信(xìn)了这(zhè)个都市传说。这(zhè)也意(yì)味着(zhe)更多(duō)的(de)人期待一(yī)种尖端(duān)的技术或者神奇的药物可以解锁(suǒ)它，让(ràng)他们(men)在一(yī)夜(yè)之(zhī)间(jiān)成为(wèi)超级(jí)天才(cái)。所以当有人告(gào)诉你可以利用剩余(yú)的(de)大脑潜力(lì)来(lái)提高(gāo)智慧，你要(yào)做(zuò)的就是(shì)紧紧(jǐn)的捂(wǔ)住钱包(bāo)。

其实你的大脑和爱因斯坦之间(jiān)并没有(yǒu)太(tài)大(dà)的(de)差(chà)距，人与人之间的(de)大脑(nǎo)相似度高达94%，但是人(rén)与人之间的理解能(néng)力、记(jì)忆(yì)能力以(yǐ)及创造(zào)力确实存在着巨大(dà)的差异，这并(bìng)不是(shì)因为(wèi)大脑使用(yòng)率的(de)不足，而是(shì)在于神经元的数量(liàng)以及单个神经(jīng)元的(de)链接数。人类商议的近义词是什么呢 标准答案，商议的近义词是什么呢二年级的大脑(nǎo)大概有800亿(yì)个神经元，神经元(yuán)与(yǔ)神经元之间并不会直接相连，而是(shì)会形成(chéng)一(yī)种叫(jiào)做突触(chù)的结构，可以通过神经递质将神经元之间的电信号进行(xíng)传(chuán)递。我(wǒ)们任何的行为(wèi)、想法、念头或者是知识点在大(dà)脑(nǎo)当中(zhōng)都是(shì)一个信号，那(nà)么你的知识(shí)越(yuè)多(duō)，想法越多，所形(xíng)成的(de)突触就会越多，而当你(nǐ)的知识越牢固，想法越熟练，突(tū)出的结构就会变(biàn)得越(yuè)强(qiáng)大。反过来，这个知识点或者是(shì)想(xiǎng)法(fǎ)的突(tū)出(chū)结构越强(qiáng)大，意味着知识点的记忆越深刻，想(xiǎng)法和动作就(jiù)越娴(xián)熟，每一(yī)个神经(jīng)元最(zuì)多(duō)可以发出8000个突出。但(dàn)是，一般人(rén)实际发(fā)出的连一半都达不到。比如张三(sān)的(de)大脑有900亿个(gè)神经元，每(měi)个神经元平均有5000个(gè)突触链接，那么张三(sān)的知识量就有900亿乘以五千四百五(wǔ)十万亿个，而李四的大脑(nǎo)有800亿个神(shén)经元，每个神经(jīng)元(yuán)平均有2000个突触链接，那么李四的(de)知(zhī)识(shí)量就有800亿乘以两千一百六(liù)十(shí)万一个。虽然(rán)这是为了让大家能更好地理解所做出的一种量化比(bǐ)喻，但(dàn)是两个人的知商议的近义词是什么呢 标准答案，商议的近义词是什么呢二年级识量(liàng)差(chà)距确实(shí)是巨大的(de)。我们在每天的所有(yǒu)活动与思(sī)考时，在大脑(nǎo)里面实际上就只发生这两类(lèi)活动，一个就是在(zài)强化(huà)已经形(xíng)成的突出，另一个(gè)就是在形成新(xīn)的突出，也就是(shì)学习(xí)到新的知识。而(ér)这些突出(chū)的结(jié)构越强大，大脑(nǎo)神经元之间的联(lián)系就越紧密，那么在同(tóng)样的工作(zuò)要(yào)求(qiú)之下，大脑(nǎo)就可以更快的调集更多的神经元，进入(rù)到活跃状态。大(dà)脑传递信息的效率就会更高，那么外部(bù)表(biǎo)现出来(lái)的就是更聪(cōng)明、更(gèng)熟(shú)练。反之，大(dà)脑调集活跃的神(shén)经元数(shù)量过(guò)少(shǎo)，大脑(nǎo)传递的信息(xī)效率就会低，外部的表现就是笨拙、反应慢。而我们大脑中的电(diàn)信号是通过(guò)信息(xī)刺激所产生的，产生(shēng)之后又(yòu)会(huì)引发连锁反应，那么这就(jiù)赋予了人(rén)类大脑更强的一种联合能力。

由一个神经元受到刺激(jī)，最多(duō)可以(yǐ)发出8000个知识点的(de)链接，而这8000个知识点它又激(jī)活了8000个(gè)神经元(yuán)，如(rú)果每个神经(jīng)元(yuán)又(yòu)发(fā)出8000个知识点(diǎn)链接，就意(yì)味着(zhe)最(zuì)初(chū)的一个知识点会产生的连(lián)锁反应，而激发(fā)出无数的(de)念头(tóu)和(hé)联想，我(wǒ)们的创造力就这样产生了(le)。但是人脑的(de)神经(jīng)元并不是(shì)天生就拥(yōng)有8000个链接的突触，多数的人在一生(shēng)当中(zhōng)，平均每(měi)个神(shén)经元所拥有的链接突(tū)触其实连8000的一(yī)半都不(bù)到。因此，想让大(dà)脑变得更聪明，本质上就是增加神经元的(de)数量和增加突出的数量。研究(jiū)发现，大脑的(de)海马体中(zhōng)每天可以产生大(dà)约(yuē)700个(gè)新(xīn)的神(shén)经元，除了(le)自然生长的神(shén)经元(yuán)，也可(kě)以通过学(xué)习、运动和健康(kāng)的饮食来促进新的神经元(yuán)生成，而(ér)压(yā)力、睡眠不足和酒精则会(huì)阻碍新神经元的生成(chéng)。而增加突触的数量(liàng)，就是(shì)通过主动的(de)学习(xí)或者是(shì)思考，不断(duàn)产生新(xīn)的突触，然后再强化(huà)它们。这就是为(wèi)什(shén)么善(shàn)于主动学习和勤于思考的人往往会(huì)变得更加(jiā)聪(cōng)明。所以爱因斯坦曾经这(zhè)样说，并不是因为我(wǒ)多(duō)聪明，我只(zhǐ)是比常人花更多的(de)时(shí)间去(qù)思(sī)考问题而已。另外(wài)，突(tū)触(chù)还有这(zhè)样一个特(tè)点，它是动态(tài)形(xíng)成与动态(tài)削减(jiǎn)的，用的(de)多的突触就会被强化，用的少的就会被(bèi)弱化(huà)，甚至会被消除，或(huò)者是(shì)被其他的(de)信息占用。外(wài)部(bù)的(de)表现就是遗忘(wàng)和记忆衰(shuāi)退(tuì)。这一点在进(jìn)化方式(shì)上和洞穴是一样的，比(bǐ)如不喜欢主动思考，懒得动(dòng)脑的(de)人(rén)，整天对(duì)着电视或者是电子设备(bèi)的时候，大脑(nǎo)就处在一(yī)个(gè)被(bèi)动接受(shòu)信息的状态，是得不到主动信息刺激的(de)，那么这种就(jiù)基本(běn)不会形成有效(xiào)的新(xīn)的(de)突出，所以封锁人类大脑(nǎo)的(de)不是外星人，而(ér)是我们(men)自己。

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