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朵朵野花什么微风在田野里什么朵朵野花迎着微风在田野里翩翩起舞是拟人句吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么是在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的答题(tí)要(yào)点结构上：总结上文，收束全(quán)文(wén)首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2在(zài)现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大家总结的(de)答题要(yào)点结构上：总结上文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容(róng)上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.深化(huà)文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人(rén)物怎(zěn)样(yàng)的品质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格(gé)的。

　　关于文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般是(shì)什么以及文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用有哪些，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么(me)，文章(zhāng)结尾有什么作用？，文章结(jié)尾有啥作用等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么

　　在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的(de)问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家(jiā)总结(jié)的答(dá)题(tí)要(yào)点(diǎn)结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束全(quán)文2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作(zuò)为结尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看起来优(yōu)美而富有含(hán)义 2：可(kě)以让诗(shī)句中的(de)意境和本书要表达(dá)的感(gǎn)情相渗透(tòu)，易于(yú)表达

　　注意：一(yī)定(dìng)要(yào)结(jié)合具(jù)体(tǐ)文章和(hé)人物进(jìn)行(xíng)分(fēn)析

文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间(jiān)，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论文(wén)开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用(yòng)名言,提出中心(xīn)论(lùn)点(diǎn),(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　朵朵野花什么微风在田野里什么朵朵野花迎着微风在田野里翩翩起舞是拟人句吗　。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论点或引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读(dú)的作(zuò)用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备(bèi)严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的,客观(guān)事物是千变万化的,反映(yìng)千变万化的(de)客观事物的(de)文章(zhāng)形(xíng)式也是多种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生作文为例(lì),有记叙文(wén)、说明文、应用文、议(yì)论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人(rén)的(de)、叙事的、写(xiě)景的(de)、状(zhuàng)物的(de)种种类别,因(yīn)此,文章不能(néng)用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有些同(tóng)学在阅读(dú)别人(rén)文章时,觉得(dé)有(yǒu朵朵野花什么微风在田野里什么朵朵野花迎着微风在田野里翩翩起舞是拟人句吗)些(xiē)文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是(shì)还要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要(yào)根(gēn)据文章内容的发展(zhǎn)来确(què)定(dìng)。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法是(shì)多种多(duō)样的(de),有的是事情写(xiě)完了,文章也就(jiù)自(zì)然(rán)结尾了,不需(xū)要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了(le),作者考虑到(dào)在结尾的时(shí)候有必(bì)要对全文(wén)进行(xíng)一下(xià)总结,写(xiě)上几(jǐ)句概括性的话来收束全篇;有的人(rén)在文章结尾(wěi)时恰到(dào)好处地(dì)通过(guò)某种途径把文章的中(zhōng)心点(diǎn)明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人(rén)寻(xún)味的话(huà),既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的(de)人写文章时充分表达(dá)了自己(jǐ)的(de)感(gǎn)情,同时自己在写作过(guò)程中被(bèi)自己表(biǎo)达的感情所感染(rǎn),情不自禁地(dì)在文(wén)章结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也有的(de)人写到文章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章的开头联系起来考虑(lǜ),使(shǐ)人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使(shǐ)你(nǐ)还得好好去想一(yī)想……文(wén)章的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应文章内容的(de)发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股上(shàng)甩起来才显得(dé)精神(shén),如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡(jī)的屁股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那(nà)必然是非(fēi)常难(nán)看(kàn)的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他(tā)的脸变得(dé)严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们(men)抱来,同死(sǐ)人呆在一起(qǐ)怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的(de)!快去!别(bié)等他(tā)们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙的是一位(wèi)渔夫和他的(de)妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收养(yǎng)她(tā)的两个孩子(zi)的事,反映了(le)沙俄时代渔民(mín)的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中(zhōng)反映(yìng)了渔(yú)夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜身上(shàng)没有多用(yòng)笔墨(mò),实际上,文章(zhāng)的(de)前面已(yǐ)经写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他(tā)们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉(lì)害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要(yào)这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那(nà)也活(huó)该,我自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别(bié)宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身(shēn)上多(duō)花笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的(de)中心(xīn)意思已经(jīng)得到了充(chōng)分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔(yú)夫(fū)夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者(zhě)理解全文

　　一篇文(wén)章应(yīng)该(gāi)是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我(wǒ)们说(shuō)的开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之(zhī)中的,之所以要分开来说(shuō),是因(yīn)为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构(gòu)上(shàng)要(yào)收束全篇(piān),对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思(sī)想品质和性格特征(zhēng)上来;一(yī)般(bān)写(xiě)事(shì)的(de)文章,结尾要落实(shí)到(dào)事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标(biāo)题到文章结束看(kàn)过一遍之后(hòu),应该(gāi)有一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的(de)结(jié)尾(wěi)和文(wén)章的标(biāo)题、文章的开(kāi)头(tóu)以(yǐ)及文章的中间部分,是(shì)密切(qiè)相联系的,都与(yǔ)这(zhè)篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章(zhāng)中(zhōng),文章(zhāng)结(jié)尾是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结(jié)尾使(shǐ)人(rén)读过之后感到是多余的,或者感到它与前面的部分(fēn)不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完整性,那就不是好的(de)结(jié)尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领导(dǎo)的土(tǔ)地改革使中国农村(cūn)发(fā)生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南(nán)坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年(nián)年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的(de)是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是(shì)抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后(hòu)生病(bìng)没有去(qù)看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十(shí)天(tiān)不去,也(yě)无事,她就打算(suàn)不再(zài)看(kàn)瓜了(le);收获(huò)的一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无(wú)心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题(tí)、文章的前(qián)后(hòu)内容一起(qǐ)构成了(le)一篇(piān)结构(gòu)紧(jǐn)凑、内容完整、和(hé)谐(xié)统一的艺术整(zhěng)体,使作(zuò)者所要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对于全篇内(nèi)容(róng)和结构(gòu)的完(wán)整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品(pǐn)读(dú)完之后,有使他(tā)翻开第一页来重新去(qù)读(dú)它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有力,篇幅(fú)不(bù)宜(yí)过长,语言应(yīng)该精炼,内(nèi)容要紧扣中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们(men)先(xiān)看(kàn)小学语文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于(yú)合(hé)龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个(gè)字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大(dà)家同(tóng)心协力,堵堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于在黎明使决(jué)口(kǒu)合(hé)龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中(zhōng)心。