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投笔从戎的故事简介,投笔从戎的故事主人公是谁

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三字经中苟不教性乃迁(qiān)是什么意思,苟不教性乃(nǎi)迁的下一句

  这句话的意思为(wèi):如果从小不好好教育,善良的本性就会变(biàn)坏。

  出自《三字(zì)经(jīng)》,《三字经(jīng)》是我国(guó)的传(chuán)统启蒙教材,今天(tiān)小编就来和大家聊一聊《三字经》。

《三字经》简(jiǎn)介

  《三字经》,是中国的传统(tǒng)启蒙教材。

  在中国古代经(jīng)典当(dāng)中,《三字(zì)经》是最(zuì)浅(qiǎn)显易懂的读本之一。

  《三字经》取材(cái)典范,包括中国传统文(wén)化(huà)的文学、历史、哲(zhé)学、天文地理、人伦义理、忠孝节(jié)义等等,而核心思想又(yòu)包括了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵《三字经》的同(tóng)时,就了解了常(cháng)识、传(chuán)统国学及(jí)历史故(gù)事,以及(jí)故(gù)事内涵(hán)中的做人做事道理。

  《三(sān)字经(jīng)》是我国不可多得的(de)宝贵遗产,有(yǒu)不同版(bǎn)本(běn),全文字数从1120字(zì)至1722字不等。

  《三字经》与《百(bǎi)家姓(xìng)》、《千字(zì)文》都是我(wǒ)国优秀的蒙(méng)学读物,并称为"三、百、千"。

《三字经》节(jié)选

  人之初,性本善。

  性相近(jìn),习(xí)相远。

  苟(gǒu)不教,性乃迁。

  教之(zhī)道(dào),贵以专。

  昔孟(mèng)母,择邻处。

  子(zi)不学,断机杼。

  窦燕山,有义方。

  教五子,名俱扬(yáng)。

  养不教,父之过。

  教不严,师(shī)之惰(duò)。

  子不(bù)学,非所(suǒ)宜。

  幼不学,老何为。

  玉不琢(zuó),不成器。

  人(rén)不学,不知义。

  为人子(zi),方少时。

  亲师(shī)友(yǒu),习礼(lǐ)仪。

  香九龄,能温席。

  孝(xiào)于亲,所当执。

学习《三字经》意义

  1、《三字经》是我中(zhōng)华(huá)悠悠五千年灿烂的经典传统(tǒng)文化之一(yī),它是中(zhōng)华儿(ér)女智慧的结晶,它承载着一个民族的历史与精神,体现了独特的教(jiào)育思(sī)想(xiǎng)和文化魅(mèi)力。

  这是中国几(jǐ)千年来形成的独(dú)特的民族文(wén)化,在世界上也(yě)是(shì)举足轻重,并(bìng)受到全(quán)世界(jiè)的广泛关(guān)注。

  2、《三(sān)字经》读起(qǐ)来朗朗上口,简明扼要,是以中国历史(shǐ)为素材,植根(gēn)于传统文化,强调教育以“德(dé)”为先,学贵在恒和环境对学习的影(yǐng)响,讲述(shù)教育与学(xué)习重(zhòng)要性的教育(yù)论(lùn)著。

  同时(shí)也是我(wǒ)国代古一(yī)部传统的儿童启蒙识字教(jiào)育课本。

  3、在现在这(zhè)个(gè)复杂多变的社会环境(jìng)下,德(dé)育教育也成为现行教育改革所面临(lín)的一个(gè)重要课题。

  现(xiàn)投笔从戎的故事简介,投笔从戎的故事主人公是谁投笔从戎的故事简介,投笔从戎的故事主人公是谁an>在很(hěn)多学校也把传(chuán)承中(zhōng)华民族经典传统文(wén)化作为新时期德育(yù)教育发展的重要(yào)途径。

  传统文化的核心就是“德育”,《三字经(jīng)》中说:“首孝悌(tì),次(cì)见闻”,可(kě)见在传统的教育(yù)中,是把德(dé)育放在(zài)首位的,一(yī)个人首先得(dé)要有“孝悌”,即德(dé)”。

  4、中华民族悠久的传统文化是中华(huá)先贤们几千(qiān)年来智慧的(de)结晶,它使(shǐ)我中华民(mín)族历经几千(qiān)年生生不(bù)息,屹立不倒(dào)。

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