1955年(nián)4月15日，一(yī)位老人因(yīn)为腹(fù)中的剧痛被送往普(pǔ)林斯顿(dùn)医院，此(cǐ)时他的(de)主动脉已经扩张到(dào)了正(zhèng)常血管直径(jìng)的150%。三(sān)天(tiān)后，由此引发的(de)脑溢血夺(duó)走了当时人(rén)类最伟(wěi)大的科学家(jiā)的(de)生(shēng)命，阿(ā)尔伯特(tè)爱因斯坦，享年76岁。当时负责尸检的病(bìng)理学(xué)家托马斯哈维(wéi)其实(shí)并不关心爱(ài)因斯坦的真正死因，而是十分好奇他为什么(me)会这(zhè)样(yàng)聪明(míng)。面对着当(dāng)时世界上最聪明的尸体，哈维开始(shǐ)纠结起(qǐ)来，他当(dāng)时想(xiǎng)，如果按照爱因斯坦的遗嘱查出病(bìng)因之(zhī)后就会被火化。而此时摆(bǎi)在他面(miàn)前的是一个千载(zài)难逢(féng)的机会，他(tā)可以零距离的(de)研究世界上(shàng)最聪明的大(dà)佬，如果能够取得成(chéng)果，不但(dàn)名(míng)利双收，还会颠覆整个医学(xué)界。烧掉它(tā)，实在(zài)是(shì)太(tài)可惜了。巨大的好奇和探究欲最(zuì)终战胜了(le)哈维的理智，在距(jù)离爱因斯坦(tǎn)医(yī)学死(sǐ)亡的八小时之后，哈维悄悄(qiāo)地(dì)锯开(kāi)了他的颅骨，完整地取出了爱因(yīn)斯坦的大脑并(bìng)藏了起来。然而哈维(wéi)只是(shì)一(yī)个病理学家，对大(dà)脑和神经系统的研究一(yī)窍不通(tōng)，所以哈维(wéi)在(zài)面对爱因斯坦的大(dà)脑时，除了称重和拍照(zhào)什么(me)也做(zuò)不了(le)。

现(xiàn)在人类(lèi)成(chéng)年男(nán)性的大脑平均质量(liàng)是1350克(kè)，而(ér)哈(hā)维(wéi)测量的结果(guǒ)显示，爱因斯坦的(de)大(dà)脑质量(liàng)是1230克，比正常人还少了足足(zú)二两半。如此看来，人类的聪明程度与(yǔ)大(dà)脑的绝对质(zhì)量(liàng)关系并(bìng)不大。后来宁波华茂外国语学校学费多少高中，宁波华茂外国语学校学费多少一学期(lái)这颗可怜的大脑(nǎo)被切(qiè)成了(le)240块(kuài)。在半个多世纪以来，人们一直在不(bù)断的探索其(qí)中的奥秘，在1980年代的研究发(fā)现，爱因(yīn)斯坦大脑中的神经(jīng)角质细胞，比(bǐ)普通(tōng)人多出73%，在2012年的研究(jiū)又(yòu)发现，爱因(yīn)斯坦的大脑(nǎo)顶叶比常人大了15%，后来人(rén)们把焦点又放(fàng)在(zài)了偏执体上等(děng)等。可是大脑这(zhè)些部分所控制的区(qū)域都(dōu)不(bù)是爱因斯坦的强项所在，因(yīn)此这些理(lǐ)论(lùn)都没法(fǎ)让大多(duō)数(shù)的人所信服。而渐渐的，世界上(shàng)大(dà)部分(fēn)的(de)人都(dōu)开始相信这样(yàng)一种说法(fǎ)，人类的大脑只开发(fā)了不到10%，大多数的人只能使用(yòng)大脑的5%甚(shèn)至3%，如(rú)果(guǒ)能够(gòu)使用(yòng)大脑超过7%，就已经(jīng)是(shì)天才般的存在了(le)，而爱因斯坦的大脑利用率已经达(dá)到了13%。在这个理论的基础上，一些(xiē)研究远(yuǎn)古地(dì)外文明的人认为，人(rén)类的大脑之所(suǒ)以没有被全(quán)部(bù)的开发利用(yòng)，是(shì)因为基因中(zhōng)的(de)某些(xiē)部分已经被远古时(shí)期造访地(dì)球(qiú)的高(gāo)智能(néng)生命(mìng)锁死，目的是为了(le)防止人类的科技(jì)发展过快。这(zhè)个理论也为各种科(kē)幻(huàn)电影提供了基础素材。经(jīng)过(guò)了《超体》、《永无止境(jìng)》这样的科幻(huàn)电影渲染(rǎn)之(zhī)后，甚至让很多人都相信(xìn)，如果大(dà)脑潜能开发超过50%，就可以唤醒(xǐng)人类的超能(néng)力，如(rú)果(guǒ)达到100%，就(jiù)等同于(yú)神一(yī)般的存在。对于这样的(de)说(shuō)法，你(nǐ)觉得可(kě)信吗(ma)？这个科学(xué)界最(zuì)大的(de)都市传说源自一(yī)位(wèi)智商比爱(ài)因斯坦(tǎn)还(hái)要高(gāo)出一个层次(cì)的天(tiān)才。事情要从120年前说起。1898年4月1日愚人节这(zhè)一天，世界(jiè)上智商最高(gāo)的人出生在一个犹太家庭当中，这个人叫做威廉詹姆斯希德斯，他6个月开始(shǐ)说话，18个(gè)月就可以阅读纽约时报，6岁的时候自学(xué)成了解剖学(xué)和(hé)逻辑学，还可以通过自创的对数(shù)算(suàn)出(chū)历史上(shàng)任(rèn)意一天是(shì)星期几。8岁学会了(le)包括拉丁语、希(xī)伯(bó)来(lái)语、俄(é)语(yǔ)等(děng)的(de)8门外语(yǔ)，而且还(hái)自创(chuàng)了一门(mén)语言。11岁时被哈佛大(dà)学破格录(lù)取，成了当时哈佛有史以来最年轻的新生。在进入哈佛不到(dào)一年，希(xī)德斯(sī)就在(zài)高等数学领域有了很高的造(zào)诣，并在100多位(wèi)哈佛(fú)教授和(hé)学生的(de)面前(qián)进行了(le)关于(yú)思维体的讲(jiǎng)座。那(nà)场(chǎng)讲座上的教授(shòu)坚(jiān)信(xìn)希(xī)德斯将会成为(wèi)世界上最伟大的(de)数学家之一。在希德斯(sī)的天(tiān)赋面前，IQ测试的数值已(yǐ)经(jīng)爆表，人们推测他的智商至(zhì)少在(zài)260到300之间，相当于1.875个爱因斯(sī)坦。而这个(gè)天才少(shǎo)年的养成和他的父母是(shì)分不开的(de)，尤其是(shì)他的父亲(qīn)鲍里(lǐ)斯西德(dé)斯(sī)。鲍里(lǐ)斯(sī)希德(dé)斯是一位来自(zì)乌克兰(lán)的犹(yóu)太移民，同样是一个智商极高的天(tiān)才，曾经在七年之内获得(dé)了哈(hā)佛大(dà)学四(sì)个学(xué)位(wèi)，其(qí)中最让他引以为傲(ào)的(de)是(shì)成为了美国心理(lǐ)学之(zhī)父威廉詹姆斯的关门弟子。

也(yě)正是因为对(duì)导师的崇拜，不(bù)仅(jǐn)让威(wēi)廉詹姆斯成了(le)自己儿(ér)子的(de)教(jiào)父，还直接将(jiāng)孩子的名(míng)字命名为导师的名字。威廉詹姆斯希德斯鲍里斯席德(dé)斯(sī)在孩子出生之前就已经(jīng)下定决心要释放他儿(ér)子隐藏的潜(qián)力，因为(wèi)他认为(wèi)年幼的儿子代(dài)表了一个(gè)机会，这个(gè)机会就是在现实(shí)的世界当中检验他的导师曾经提出的一项理论(lùn)。美国心理学(xué)之父威廉詹姆斯始终认(rèn)为人类只使用了一小部分的身(shēn)心资(zī)源，并发表在了1907年(nián)的(de)科学杂(zá)志上的一篇文章当中(zhōng)。后来随着天才少年(nián)被媒(méi)体的大肆报道，父亲鲍里斯坚信他的儿(ér)子被培养成了(le)不世出的(de)天才少年，印证了他最崇拜的导师的理论。可是(shì)人们没有(yǒu)注(zhù)意到的是(shì)詹姆(mǔ)斯所说的，其实是身心(xīn)资源(yuán)，而并非(fēi)大脑，也没有提及任何的百分(fēn)比。但是为什么(me)后来(lái)却出现了所(suǒ)谓的10%利用率，同时又和大脑联(lián)想在一起呢？1920年美国生(shēng)理学家卡尔拉什(shén)利训练小老鼠走迷宫，然后去寻(xún)找食物(wù)。小老鼠学会以后，卡尔就(jiù)会切(qiè)掉他们(men)的一部分脑(nǎo)皮层，然(rán)后(hòu)再与之前进行(xíng)对比。卡尔发(fā)现开始(shǐ)切除(chú)的时候，老鼠并没有受到什么影(yǐng)响，依然可(kě)以按(àn)照(zhào)训练(liàn)找(zhǎo)到食物。于(yú)是他(tā)就(jiù)一直切一直切，切到一(yī)半以后，老(lǎo)鼠似(shì)乎依然没有受到(dào)任何影响。直到卡尔切到了一个脑区时，发现这个区域对小(xiǎo)老鼠钻迷宫(gōng)的影响非常(cháng)的大，卡尔把这个区域归结为“活性区域”，而其他对小老(lǎo)鼠(shǔ)钻迷宫(gōng)影响不大的脑区则归结为“非活性的区域”。而且卡(kǎ)尔发现，他(tā)对(duì)活(huó)性脑区(qū)切(qiè)除的越多，小老鼠就会(huì)变得越傻，找不到食物。因此(cǐ)很多人认为这就是(shì)因为老鼠大部分的大脑是没有被开发利(lì)用的，所以即便是被切除掉(diào)，也对老(lǎo)鼠(shǔ)没有(yǒu)什么影(yǐng)响。1923年(nián)，奥(ào)地利(lì)的医(yī)生弗(fú)洛伊德提出(chū)了冰山(shān)理论，说人的意(yì)识就像(xiàng)冰(bīng)山(shān)一样，只有露出(chū)表面的(de)部分才能被别人和(hé)自(zì)己看见(jiàn)，可还有隐藏在水(shuǐ)下的(de)很大一部分(fēn)是(shì)人们(men)不能(néng)轻(qīng)易看到的，也(yě)就是(shì)“潜意识”。但是结合(hé)老(lǎo)鼠大脑切除的实验，人们就将冰山(shān)理论曲解为(wèi)人脑潜能(néng)的开(kāi)发程(chéng)度，把(bǎ)表面的小部分理解为已经开发的脑潜能，而另外的绝(jué)大(dà)部分则(zé)被认(rèn)为没有开发出来(lái)。

后来(lái)在(zài)1936年，卡耐(nài)基出版了(le)著名的(de)《人(rén)性的弱点》，在(zài)罗尔托马斯为(wèi)这本书写(xiě)的(de)序言当(dāng)中有这样(yàng)一句(jù)话，哈佛(fú)大学的威廉詹姆斯教(jiào)授过(guò)去常说，一般人只使(shǐ)用了他潜在心智(zhì)能(néng)力的10%，这句(jù)话随着人性的弱点在全球热(rè)销(xiāo)传遍(biàn)了(le)全世界。10%这(zhè)个数字也印在了大多数(shù)人的脑(nǎo)海(hǎi)当(dāng)中，再配(pèi)上那场著名的(de)小白鼠(shǔ)切脑实验，人类大脑(nǎo)最(zuì)多只能开发使(shǐ)用10%的(de)都(dōu)市传说就这(zhè)样席卷了全世界(jiè)。根据调查，世界上相信这个理论(lùn)的人类超过了65%，相比之(zhī)下(xià)，直到2016年，相信(xìn)进化论的(de)人才只有54%。那我们(men)就先从(cóng)“进化论”说(shuō)起，进化论本(běn)身也许不够完(wán)善，还存在着某些争议(yì)，但无论(lùn)是(shì)遗(yí)传还是基因(yīn)突变(biàn)，物种进化的本质都是自然选择的结果。在(zài)这个过程中，物种都会遵守这样一个法则，使(shǐ)用或者是失去(qù)。也就是(shì)说，如果(guǒ)有机(jī)体停止使用某(mǒu)些(xiē)器官，它(tā)们就会慢慢地(dì)适应，之后退化直到消失(shī)。比如洞(dòng)穴鱼在暗无天日的地(dì)下(xià)世界生活了千(qiān)百万年(nián)之后，眼睛已经完全消失(shī)了，而动物的大脑同样是(shì)经过数(shù)百万年的自然选择(zé)不断进化所(suǒ)形成的(de)，虽然人类(lèi)的大脑只占据(jù)着体重的2%，但是作为世界上最复杂的结构，大脑(nǎo)在氧气和营养上(shàng)的消耗是巨大的，就(jiù)算是你坐在那里休(xiū)息，什么都(dōu)不想(xiǎng)，它也依然需要整个人体20%的能量来维持(chí)所有的大(dà)脑功(gōng)能(néng)正(zhèng)常运(yùn)转。因为大脑皮层不但(dàn)会调节躯体运动，整合(hé)各种感觉、控制(zhì)语言的最高级中枢，同(tóng)时又具有抑制整合情绪的(de)功能，甚至还在(zài)时刻准备着进(jìn)行应急反(fǎn)射(shè)。比如一个人喊你一(yī)声的(de)同(tóng)时扔向你一(yī)个苹果(guǒ)，正常人就(jiù)会下(xià)意识的(de)接住，而不是(shì)无动于衷(zhōng)，这(zhè)些都是(shì)大脑时刻在(zài)运转的结果(guǒ)。相(xiāng)比(bǐ)之下(xià)，许多(duō)脊椎(chuí)动物物(wù)种的成年大脑只消耗身(shēn)体能量的2%-8%。这意味着，如果我们真的只(zhǐ)使用了我们潜在脑力进(jìn)化(huà)的10%，贡献出这(zhè)么多的能量来维持整个(gè)大(dà)脑(nǎo)的功能，对于进(jìn)化(huà)来说是一(yī)种(zhǒng)极大的浪(làng)费(fèi)，拥(yōng)有一(yī)个体(tǐ)积更小，效率(lǜ)更高(gāo)的(de)大脑，才(cái)能更加的凸显出生(shēng)存的优(yōu)势。所以(yǐ)从进化上来说，大脑是不可能仅仅开(kāi)发(fā)了10%的。

可(kě)是(shì)卡(kǎ)尔的老鼠实验又(yòu)怎么解释呢？其实在当时，由于相关的(de)知识盲区，卡尔(ěr)所切除的部分脑区其实是(shì)属(shǔ)于初级的视(shì)觉皮层，当(dāng)他被切掉的(de)越多，导致的视(shì)觉受(shòu)损就越严重，小老鼠的视野(yě)范围会变得越来(lái)越(yuè)小，慢慢的看不(bù)见，最终导致了寻找食物变得越来越困难。随着科学的发展，我们已(yǐ)经可以通(tōng)过正电子(zi)发射、断层扫描和功(gōng)能性的磁共振(zhèn)成像技术来监测大脑的(de)活动(dòng)。研究发现，大脑(nǎo)的每个部分的功能都是不可或缺的，当一个(gè)人在做特定(dìng)的任(rèn)务时，大脑(nǎo)的不同部(bù)分是在协同工(gōng)作的(de)，哪怕(pà)只是活动一下手指，也是上(shàng)亿个神经元(yuán)协调(diào)工作的(de)结果(guǒ)。即便是在睡觉的时候，大(dà)脑也(yě)会处在一个不断活动的状态。因此，与大脑开发10%的都市传说恰恰相反，目前人类还没有找到一(yī)个完全不活(huó)跃的大脑区域，这意味着人类的大脑其实已经被开发了(le)100%。大脑利用率不到10%的广(guǎng)泛流行还(hái)有一个非常现实的(de)原因，那就是利益。成(chéng)为绝(jué)顶聪明的天才(cái)是每个人所希望的(de)事儿，所以小白鼠(shǔ)实验、超高智商(shāng)的天才培(péi)养(yǎng)、冰(bīng)山(shān)理论以及(jí)卡内基著(zhù)作的畅销都成了(le)营(yíng)销故事当(dāng)中(zhōng)最好的(de)素材，再(zài)加上一些相关科幻(huàn)电(diàn)影的(de)渲(xuàn)染，使得更(gèng)多的人相(xiāng)信(xìn)了(le)这个都(dōu)市传(chuán)说(shuō)。这(zhè)也意味着更多的人期待一(yī)种尖端的技术或(huò)者神奇的(de)药(yào)物(wù)可以解锁它(tā)，让他们(men)在一(yī)夜之(zhī)间成为超(chāo)级天宁波华茂外国语学校学费多少高中，宁波华茂外国语学校学费多少一学期才。所以当有人告诉你可以利用(yòng)剩余的大(dà)脑潜(qián)力来(lái)提高智慧，你要(yào)做的就(jiù)是紧紧(jǐn)的捂住钱(qián)包。

其实你的大(dà)脑和爱因斯坦之间(jiān)并没有太大的差(chà)距，人与人之间的(de)大脑相似度高(gāo)达94%，但是人(rén)与人之间的理(lǐ)解能力、记忆能力以及创造力确实存在着巨大(dà)的差异，这并不是(shì)因为大脑使用率的不足(zú)，而是在于(yú)神经元的数量以(yǐ)及单个神经元的链接数。人类的大(dà)脑(nǎo)大(dà)概有800亿个神经元，神经元与神经元之间并不会直(zhí)接(jiē)相连，而是会形成一种(zhǒng)叫做突(tū)触的结构，可(kě)以通(tōng)过(guò)神经(jīng)递(dì)质将神经(jīng)元之(zhī)间的电信(xìn)号进行传递。我们(men)任何的行(xíng)为、想法、念(niàn)头或(huò)者是知识点在大脑当(dāng)中都是一个信号，那么(me)你的知识越多(duō)，想法越(yuè)多，所形成的(de)突(tū)触就会越(yuè)多，而当你(nǐ)的知识越牢(láo)固(gù)，想法越(yuè)熟(shú)练，突(tū)出(chū)的结构就会变(biàn)得越强大。反(fǎn)过来(lái)，这个(gè)知识(shí)点或者是想法的突出结构越(yuè)强大，意味着知(zhī)识点的记(jì)忆越(yuè)深(shēn)刻，想法和动作就越娴熟(shú)，每一个神经元最多可以发出(chū)8000个(gè)突出(chū)。但是，一般人实际发出的连一半都达不到。比(bǐ)如张三的大脑有900亿个(gè)神(shén)经元，每个神经元(yuán)平均有5000个突触(chù)链接，那么张三的知识量就有900亿乘(chéng)以五(wǔ)千四百五(wǔ)十万亿个，而(ér)李(lǐ)四(sì)的大脑有800亿(yì)个神经元，每个神经元平均有2000个突触链接(jiē)，那么李四的知识量就有800亿(yì)乘(chéng)以两千一(yī)百六(liù)十万一个。虽然这是(shì)为了让(ràng)大家能更(gèng)好地理解所做出的一(yī)种量化比喻，但(dàn)是两个(gè)人(rén)的(de)知识量差距确(què)实是(shì)巨大的。我们在(zài)每天(tiān)的所有(yǒu)活动(dòng)与思考时(shí)，在大脑里面实际上(shàng)就只发(fā)生这(zhè)两类(lèi)活动，一个(gè)就是在(zài)强化(huà)已经形成(chéng)的突出，另一个就是在形成(chéng)新的突出，也就(jiù)是学习到新的知识。而(ér)这些突出的结构越强(qiáng)大(dà)，大脑神(shén)经元之间(jiān)的(de)联系就越紧密，那么(me)在同(tóng)样(yàng)的工作(zuò)要求之下，大脑就可以更快的调集更多的神经元，进入到活跃状态。大(dà)脑传递(dì)信息的效(xiào)率就会更(gèng)高，那么外(wài)部表现(xiàn)出(chū)来的就是更(gèng)聪明、更熟练(liàn)。反之，大脑调集活跃的神经元数量过(guò)少，大脑(nǎo)传递的信息(xī)效率就会低，外部的表现就是笨拙、反(fǎn)应慢。而我们(men)大脑(nǎo)中(zhōng)的电信号是通过信(xìn)息(xī)刺激所产生(shēng)的，产生(shēng)之后又会引(yǐn)发(fā)连(lián)锁反应，那(nà)么(me)这(zhè)就赋予(yǔ)了人类大(dà)脑更强(qiáng)的一(yī)种(zhǒng)联合能力。

由(yóu)一个神经元受到刺激，最多(duō)可以发(fā)出8000个知识(shí)点的链(liàn)接，而这(zhè)8000个知识点它(tā)又激(jī)活了8000个(gè)神(shén)经元，如果每个(gè)神经元又发出8000个(gè)知识点链接，就意味(wèi)着最初的(de)一个知识点(diǎn)会产生的连(lián)锁反(fǎn)应，而激发出无数的念头和联(lián)想，我(wǒ)们的创(chuàng)造力就这(zhè)样产生了。但是人脑的神(shén)经元(yuán)并(bìng)不是天生就拥(yōng)有8000个链接(jiē)的突触，多数的人在一生当(dāng)中(zhōng)，平(píng)均每个神经元所拥有的链接突触其实(shí)连8000的一半都不到(dào)。因(yīn)此(cǐ)，想(xiǎng)让(ràng)大脑变得更聪明，本(běn)质(zhì)上就是增加神经元的数(shù)量(liàng)和增加突(tū)出(chū)的数量(liàng)。研(yán)究发(fā)现，大脑(nǎo)的(de)海马体(tǐ)中每天可以产生大约700个新的(de)神经元，除了(le)自然(rán)生长的神(shén)经元，也可(kě)以通过学习(xí)、运动(dòng)和健康的饮食(shí)来促进新的神经元生成，而压(yā)力、睡眠不足(zú)和酒精则(zé)会阻碍新神经元的(de)生成(chéng)。而增加突触(chù)的数量，就是(shì)通过(guò)主动的学(xué)习或者(zhě)是思考，不断产生(shēng)新的(de)突触，然后(hòu)再(zài)强化它们。这就是为什么善于主动学习(xí)和(hé)勤于思考的人往往会变得更加聪明。所(suǒ)以爱(ài)因斯坦(tǎn)曾经这样说(shuō)，并不(bù)是(shì)因为我多聪明，我只是比常人花更(gèng)多的时间去思(sī)考问题(tí)而(ér)已。另外，突触还有这样一个特(tè)点，它是动态(tài)形成与动态(tài)削减的，用的多的突触就会被强化，用的少的就会被弱化(huà)，甚至会被消除，或者是(shì)被(bèi)其他的(de)信息占(zhàn)用。外部(bù)的表现就是遗忘和记忆衰退。这一(yī)点在进(jìn)化方(fāng)式上和(hé)洞穴是一(yī)样(yàng)的，比如不喜(xǐ)欢主动思考，懒得动脑的人，整天对(duì)着(zhe)电视或者是电子设(shè)备的时候(hòu)，大(dà)脑就处在一个被动接受信息(xī)的状态，是得不到主(宁波华茂外国语学校学费多少高中，宁波华茂外国语学校学费多少一学期zhǔ)动信息刺激的，那么这种就基(jī)本不会形成(chéng)有效的新的突出，所以(yǐ)封锁(suǒ)人(rén)类大脑的不是外星人，而(ér)是我们自己。

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