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小(xiǎo)说(shuō)中反复的作用和表达(霍元甲的师傅是谁,李小龙的师父是谁啊dá)效果,反复的作用和表达效果(guǒ)答题格式
反(fǎn)复的作用和表达效果(guǒ)分别是:一、作用:
1、强调,增强语(yǔ)气(qì)或语势。
2、起到(dào)反复咏叹(tàn),表达作者(zhě)强(qiáng)烈情(qíng)感的作用(yòng)。
3、使诗(shī)文的(de)格式整齐有序,而又回环起(qǐ)伏,充满语(yǔ)言美。
二(èr)、表(biǎo)达(dá)效果:
1、渲染气氛,创设意境。
2、能(néng)突出(chū)景物的特征,使人如见其(qí)形,突(tū)出(chū)形象性。
反复的概念:
反复(fù)就是(shì)根据表达(dá)需要,有意让(ràng)句子或词语重(zhòng)复出(chū)现的(de)修(xiū)辞方法,反复就(jiù)是为了强调某种(zhǒng)意思,突出某种情感,特意重复使(shǐ)用某些词语、句子或者段落等。
反(fǎn)复的类型:
1、词语(yǔ)反复:
为凸显某种感情(qíng)或某(mǒu)种行为,连(lián)续两次以上使用同一词语,达到强调的目的。
例句:沉默呵,沉(chén)默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
——鲁迅(xùn)《记念刘(liú)和珍君》
简析:鲁迅先(xiān)生在这(zhè)里多(duō)次使用“沉(chén)默”一词,表(biǎo)达自(zì)己对政(zhèng)府(fǔ)的(de)愤怒和对民众觉醒的期盼之情。
2、词组或句子(zi)反复:
有时为了表达内(nèi)容或结构安排的需要(yào),要连续两次以上(shàng)使用同(tóng)一个词组或句(jù)子。
例句:大山原来是这(zhè)样的!月亮原(yuán)来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着(zhe),就像第一次认(rèn)出养育她成人的山谷。
——铁(tiě)凝《哦,香雪》
简析:这里连续(xù)三次反(fǎn)复使用“原来是这样的”,表明了(le)香雪此时(shí)的快乐(lè)心情。
3、语(yǔ)段反复(fù):
此类型(xíng)在(zài)诗歌和小说中最为常见。
例(lì)句(jù):鲁迅在(zài)小说《祝福(fú)》中,不惜笔墨,连续两次重复以“我真(zhēn)傻(shǎ),真的”开头的一(yī)大段。
简析:通过反复的强调,一方面表(biǎo)达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心情,同时也反映(yìng)鲁镇上(shàng)的人们对她的(de)冷漠,有力地(dì)批(pī)判了摧残中(zhōng)国劳动(dòng)妇(fù)女的封(fēng)建礼教。
反复(fù)的作用答题格式
反复:突出思(sī)想,强调情(qíng)感;承上启下,层次清晰;多(duō)次强(qiáng)调,增强感染(rǎn)力。
加强语气。
借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡(fán)。
答题格式:强调(diào),加霍元甲的师傅是谁,李小龙的师父是谁啊强(qiáng)语气等;
其他修辞手法(fǎ)及答题格式:
比喻:化平淡为生动,化(huà)深奥(ào)为(wèi)浅(qiǎn)显,化(huà)抽象为具体。
答题格式:生动形象(xiàng)地(dì)写出了(le)+对象+特性。
生动形象地(dì)表现出了(le)……,表达了(le)……情(qíng)感。
拟人:化(huà)物(wù)为人(rén),拉(lā)近距离(lí),亲切自然:便于对话,交流情(qíng)感。
答(dá)题(tí)格式:生动(dòng)形象地写出了+对(duì)象+特性。
生动形象地表现出了.……,表(biǎo)达(dá)了(le)……情感。
排比:内容集敏升中(zhōng),增强气(qì)势;叙事透辟(pì),条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈。
答题格式:强调了(le)+对象+特性
表(biǎo)现了.……,抒发了……,增强(qiáng)了语(yǔ)势,加强了感(gǎn)情。
夸(kuā)张:烘托气氛,增强(qiáng)感染力,增(zēng)强联(lián)想;创造气氛,揭示本质,给人(rén)以启示。
反问:加强(qiáng)语气(qì),增强语势,表达了(的情感(gǎn)),使文章有起(qǐ)伏。
答(dá)题格式:强(qiáng)调,加(jiā)强语气等;
设问:自问自答,引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注(zhù)意(yì)和思考(kǎo),使文章有起伏。
答题格式:强调(diào),加强语气等;
对比:使所(suǒ)表现的事物特征或(huò)所阐述的(de)道(dào)理观点更(gèng)鲜明(míng)、更突出。
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非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了