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　　1、文献法

　　文献法是一种既陈旧，又(yòu)赋有生命力的科学研讨办法。

　　不管哪(nǎ)一(yī)种社会活动想要留(liú)下(xià)永(yǒng)久(jiǔ)的痕迹(jì)都(dōu)离(lí)不(bù)开各种文献。

　　人(rén)类活动(dòng)与知道(dào)的无限性和个别生命与(yǔ)知道的有限性的对立，决议(yì)了咱们在研讨逝去的事实时有必要(yào)借助(zhù)于文献。

　　2、比较研讨法

　　作(zuò)为一种思想办法，比(bǐ)较研讨(tǎo)贯(guàn)穿于教育研讨的全过程。

　　不管在科(kē)学实验的过程中(zhōng)，或是在理论研(yán)讨中，比较研讨都(dōu)是不可或缺的基(jī)该办(bàn)法(fǎ)。

　　3、概括综合法(fǎ)

　　概括综合(hé)法的(de)根本办法有两种。

　　一种(zhǒng)是(shì)实例法，借助于(yú)给(gěi)出(chū)的一组输(shū)入/输出实例(lì)逐渐导出适于一类(lèi)问(wèn)题的程序；

　　另一(yī)种(zhǒng)是“轨道”法，经过(guò)所(suǒ)给实(shí)例的履行轨道(dào)，逐渐导出程序。

　　4、实(shí)证(zhèng)研讨法

　　其(qí)依(yī)据现有的科学理论和实践的需求，提出规划，使(shǐ)用科学(xué)仪(yí)器(qì)和设备，在(zài)天然条件下，经过(guò)有意图有步骤地(dì)操作，依据调查、记(jì)载、测定(dìng)与此相随(suí)同的现1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米(xiàn)象的(de)改(1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米gǎi)变来(lái)确认条件与现(xiàn)象之间的(de)因果联(lián)系。

　　5、定量分析法

　　经过(guò)定量分(fēn)析法可以使(shǐ)人们(men)对研(yán)讨(tǎo)目(mù)标的知道进(jìn)一步(bù)准(zhǔn)确化，以便愈(yù)加科学地提醒规则(zé)，掌握实质，理(lǐ)清联系，猜(cāi)测事物(wù)的发展趋势。