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　　颜(yán)元(yuán)的教育思(sī)想：1、培养(yǎng)目标：“实德实才之(zhī)士”：颜元认为(wèi)人才是治国安民的(de)根本，而(ér)人才主要依靠学(xué)校(xiào)教育来培养。

　　学校教(jiào)育的培养目(mù)标是“实德实才之士”，即(jí)品德高(gāo)尚、有(yǒu)真才实学(xué)的经世(shì)致用人(rén)才。

　　“实德实才(cái)之士”有两种，一种是“上下(xià)粗精(jīng)皆尽力求全”的通才，另一(yī)种是“终身(shēn)止精(jīng)一艺(yì)”的专门(mén)人才。

　　2、教育内容：“实学”：把(bǎ)以“六艺”为中心(xīn)的“三事”、“六(liù)府”、“三物”作(zuò)为教(jiào)育内容，这(zhè)就是颜元所谓的(de)“实学”。

　　同时，颜元基于他“富(fù)国强兵楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人”的政治理想，还提出教(jiào)育要“兵农合(hé)一”“文武兼(jiān)备”。

　　3、教(jiào)学(xué)方法：“习(xí)行”：“习性(xìng)”，即学习(xí)与(yǔ)实践(jiàn)相结合(hé)。

　　第一，教(jiào)学要(yào)联系实际，观(guān)察、练习，“躬行而实践之”。

　　第二，反(fǎn)对静坐读(dú)书、闭门(mén)读书和(hé)空谈理义，因为其脱(tuō)离实(shí)际，不能解决实际问(wèn)题(tí)还影响健(jiàn)康。

　　第(dì)三，并非排(pái)斥(chì)通(tōng)过(guò)读讲来学(xué)习楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人(xí)知识，而是(shì)主张读书、讲学、习(xí)行相结合(hé)。

　　第(dì)四，人(rén)获得知识(shí)的(楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人de)目(mù)的在于“实(shí)行(xíng)”和“实用(yòng)”。

　　4、“六斋”教学：颜元在(zài)自己(jǐ)规(guī)划的漳南(nán)书(shū)院中，陈设六斋(zhāi)，并规定了(le)各斋具体(tǐ)教育内容，实行“分斋教学”。

　　漳南(nán)书院的六斋分别(bié)为文事斋(zhāi)、武(wǔ)备斋、经史斋、艺(yì)能斋、理学斋和帖括斋。

　　之所以暂设“理(lǐ)学斋”和“帖括斋”，是为了适应当时的实际，等时机(jī)到了则(zé)关(guān)闭(bì)这两斋(zhāi)。

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