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相对评价和绝(jué)对评价区(qū)别举例，相对评(píng)价和绝对评价区别举例(lì)现代教育技术

　　相对评价和绝对评价区(qū)别(bié)：1、相对评价是在(zài)被评价(jià)对象(xiàng)的群(qún)体(tǐ)中建立基(jī)准，然(rán)后把该(gāi)群体中的(de)各个对象逐一与基准进行比较(jiào)，以(yǐ)判断该群(qún)体中每一成员的相对优势。

　　2、绝对(duì)评价是在(zài)评(píng)价对(duì)象的集合之(zhī)外确定一个标准，评价(jià)时把评价对象与(yǔ)客观标(biāo)准进行比(bǐ)较，确定评价对象(xiàng)达到目标基准绝对(duì)位(wèi)置的评价方法。

　　3、相对评(píng)价(jià)：利用相对评(píng)价可(kě)以了解学生之间的差(chà)异，便于比(bǐ)较个(gè)体(tǐ)学习苏州市相城区邮编是多少成绩的(de)优劣。

　　4、绝(jué)对评价：其标准比较客观，如果评价是(shì)准(zhǔn)确(què)的，那(nà)么评价之后(hòu)，每个被评(píng)价(jià)者都可以(yǐ)明确自己与客观(guān)标准的差距，有利于发(fā)扬优点，克服缺(quē)点。

　　同(tóng)时，运用绝(jué)对评价法，可直接鉴(jiàn)别各教育(yù)目(mù)标完成情况，明确今(jīn)后工作的重点。

相(xiāng)对性评价和绝对(duì)性评价的区(qū)别(bié)

　　相对性评价和绝(jué)对性评价苏州市相城区邮编是多少(jià)的区(qū)别(bié)：定亩带义(yì)不同，评价依据不同，性质不同。

　　1、定(dìng)义不同(tóng)：绝(jué)对性评价又称目标参照性(xìng)评价(jià)，是用目标参照性测验对(duì)学生成绩进行评(píng)定。

　　相对性评(píng)价也(yě)称常模参照(zhào)性评价，是用常模参照性测验(yàn)对学生成绩进行的评(píng)定(dìng)。

　　2、评(píng)价依据不同：绝对性评价依据(jù)教学目标和教材编(biān)制(zhì)试(shì)题(tí)来测(cè)量学生的学业成绩(jì)，判断学(xué)生是否达(dá)到了教学目(mù)标的要(yào)求(qiú)。

　　而相对(duì)性评价(jià)依据学生(shēng)个人的成绩在(zài)该班(bān)学(xué)生成绩(jì)序列中或常模中所处(chù)做唯的(de)位(wèi)置来评(píng)价(jià)和决(jué)定成绩优劣。

　　3、性质不(bù)同：绝对(duì)性评价是(shì)一种外部(bù)评价(jià)，注重(zhòng)的是目标达(dá)成与否，不考虑(lǜ)个体的相对位置(zhì)。

　　例迅胡芦如，大学考(kǎo)试、驾照考(kǎo)试等。

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