说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用是(shì)说明(míng)方法及作用：举(jǔ)例子：举出(chū)实际事例(lì)来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举(jǔ)例(lì)子的。

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说明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题格式，三(sān)年(nián)级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来(lái)说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的(de)意(yì)思更明(míng)确，读者更(gèng)能理解，具(jù)体地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：云(yún)能预(yù)示(shì)天(tiān)气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列(liè)举相应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的例子(zi)，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体(tǐ)，更具(jù)说服(fú)力，可(kě)以引(yǐn)用(yòng)一些(xiē)文献资料(liào)、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可(kě)以(yǐ)是(shì)经典(diǎn)著(zhù)作，名(míng)家名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具(jù)说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明文语言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加(jiā)文章(zhāng)的说服(fú)力(lì)）

　　用(yòng)作(zuò)引用的说明方(fāng)法能够简洁(jié)，有(yǒu)力地说明事物的(de)……特征，既增(zēng)强了说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相同(tóng)或不同的事(shì)物、现象加以比较来说明事(shì)物特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者是人们比(bǐ)较陌生(shēng)的事物，可(kě)以(yǐ)用具(jù)体(tǐ)的或者大家已经熟悉(xī)的事物(wù)和它比(bǐ)较(jiào)，使读者通过比较(jiào)得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突(tū)出强调了(le)说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例(lì)句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的(de)事物具体化，还可以采用列数字的(de)方法，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字(zì)，一定(dìng)要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使是(shì)估计的(de)数字也(yě)要有可靠的根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确(què)客观地反(fǎn)映事(shì)实情况，又有较强的说(shuō)服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确(què)性，准确地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只(zhǐ)有一(yī)个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明(míng)事物的特(tè)征(zhēng)，往(wǎng)往从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏的(de)建造(zào)材料极(jí)其装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏(píng)、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅(yǎ)俗(sú)之别，同时也(yě)显露了(le)使(shǐ)用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用(yòng)两种不(bù)同事(shì)物之(zhī)间的相似之处作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强说明的(de)形象性(xìng)和生动性的(de)说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说(shuō)明方法，同(tóng)修辞格(gé)上的比喻(yù)还有联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不同(tóng)的(de)是(shì)，比喻修辞有为什么风流女人看指甲明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说明对象更(gèng)形象、具(jù)体，可(kě)以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特(tè)点，生动形象详细具(jù)体地说明了(le)……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻(kè)石狮子，有的母子(zi)相抱，有的交(jiāo)头接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾听水声，有的(de)像注(zhù)视行人，千态(tài)万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被(bèi)说(shuō)明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的(de)语言、科学的术语对某(mǒu)一概(gài)念的(de)本质特征作规定性(xìng)的(de)说(shuō)明(míng)叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭(jiē)示事物(wù)的(de)本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是(shì)一(yī)种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的(de)本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一(yī)个(gè)侧面(miàn)，在(zài)事物的(de)某一个特点做(zuò)些(xiē)一般(bān)性(xìng)的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅(yuè)读时对抽象的(de)字词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不(bù)但(dàn)节约了(le)石料(liào)，减轻了桥身(shēn)的(de)重(zhòng)量，而(ér)且(qiě)在(zài)河水(shuǐ)暴涨的时候(hòu)，还可(kě)以增(zēng)加桥洞(dòng)的(de)过(guò)水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者(zhě)明白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清(qīng)楚，就可(kě)以(yǐ)采用图表法，来弥补单(dān)用(yòng)文字(zì)表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对(duì)某些事物(wù)解说更直接、了(le)当。

　　作用(yòng)为什么风流女人看指甲：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是(shì)用假设的想(xiǎng)法表示出将来(lái)会出(chū)现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将来可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个(gè)地球，如(rú)果它被(bèi)破坏了，我(wǒ)们别为什么风流女人看指甲无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式

　　说明方法及其(qí)作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切(qiè)地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）分门(mén)别类加以说明(míng),使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打(dǎ)比方：生动形(xíng)象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了(le)文章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确(què)地说明该事(shì)物的××特点.使(shǐ)说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了(le)被说明(míng)对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言对(duì)说(shuō)明的对象（或科(kē)学事理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从而(ér)更科学、早陵(líng)做更本质、更概括(kuò)地揭示事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直观形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到(dào)引出说明(míng)对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事理）加以(yǐ)形象化的描(miáo)摹,使(shǐ)说(shuō)明更具体(tǐ)生动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物的特征（或(huò)事(shì)理）加以具体(tǐ)的解释(shì)说明,使说明更(gèng)通(tōng)俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以下几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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