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文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一(yī)般是(shì)什么

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　　在现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家(jiā)总(zǒng)结的答(dá)题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读(dú)者的印(yìn)象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看起来(lái)优美(měi)而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本(běn)书要表(biǎo)达(dá)的感情(qíng)相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)有哪(nǎ)些

一(yī)、文章结尾(wěi)的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提(tí)出(chū)中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用(yòng)名人(rén)趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事(shì))提出中心论点或引出(chū)中心(xīn)论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作(zuò)用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述(shù),使论(lùn)证(zhèng)完备严谨,避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题目(mù),强化(huà)中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结(jié)尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的(de)冲(chōng)山袜发(fā)展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观(guān)事物是千变万化(huà)的(de),反映(yìng)千变万化(huà)的客观事物的文章(zhāng)形式(shì)也(yě)是多种多样的(de)。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生(shēng)作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论文(wén)等(děng)文体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可以大致(zhì)地分成(chéng)记(jì)人的、叙事的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物的(de)种种类别,因此,文章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散(sàn)激的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅(yuè)读别(bié)人文章时(shí),觉得有些文章的结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望很好,但是(shì)还要注(zhù)意,你写(xiě)一篇(piān)文章(zhāng)用(yòng)哪种方(fāng)式结尾,要(yào)根据(jù)文章内容(róng)的(de)发展来确定。

　　在我们学(xué)习过的文章中,结(jié)尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章(zhāng)也(yě)就(jiù)自然结(jié)尾了,不需要再去说什么多余的话(huà);有的是文章快(kuài)写完了(le),作(zuò)者考虑到在结尾(wěi)的(de)时(shí)候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇(piān);有(yǒu)的人在(zài)文章(zhāng)结尾(wěi)时恰(qià)到好处(chù)地通过某(mǒu)种途径(jìng)把文章(zhāng)的中心(xīn)点明;也有的人爱在文章的(de)结(jié)尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到(dào)渠(qú)成,又给我(wǒ)们留下想像(xiàng)的(de)余地;有的人写文章时(shí)充分表达了自己(jǐ)的感情,同时自己在写(xiě)作过程中被(bèi)自己表达的感情(qíng)所感染,情(qíng)不自禁地在(zài)文章结(jié)尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到(dào)文章结尾(wěi)处(chù),回应前文,和文章的标题或者(zhě)文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看(kàn)不(bù)起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的(de)结尾话(huà)虽说(shuō)完意却(què)未(wèi)完(wán),使你还得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不一而足。

　　但是(shì),不管怎(zěn)样(yàng),都应做到顺应(yīng)文章内容的发(fā)展(zhǎn),不能抛开前面的内容为(wèi)结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得(dé)精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁(pì)股上安(ān)上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必(bì)然是非常难看的(de)。

　　我们来(lái)看看小学语文教材《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国(guó)著(zhù)名(míng)作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记(jì)叙的是一位(wè不负年华的意思是什么呢，不负春光不负年华的意思i)渔夫(fū)和他的妻(qī)子桑娜同情、关(guān)心一位(wèi)叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养(yǎng)她(tā)的两个孩子(zi)的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂了他们(men)美好(hǎo)的心灵和高(gāo)尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处(chù)集中反(fǎn)映了渔夫(fū)的心灵和(hé)道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经(jīng)写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她自己(jǐ)也不(bù)知道为什么要这样做,但是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作(zuò)者(zhě)为什么不在桑娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因为,已经没(méi)有必要(yào);文(wén)章(zhāng)的中心意思已经(jīng)得到了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者此时再(zài)对渔夫(fū)夫妇(fù)大加一(yī)番(fān)赞颂,就会(huì)使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全(quán)文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是(shì)在这个(gè)整体之中(zhōng)的,之所(suǒ)以要(yào)分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在内(nèi)容上(shàng)、结构(gòu)上要(yào)收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化(huà)的(de)作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到(dào)人的思(sī)想品(pǐn)质和(hé)性格(gé)特征上来;一般写(xiě)事的文(wén)章,结尾(wěi)要(yào)落(luò)实到事情的意(yì)义和作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情况,读者(zhě)从标题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应该使人感(gǎn)到,文(wén)章的结尾和文章的标题、文(wén)章的(de)开头以及(jí)文章的中间部分,是密切(qiè)相联(lián)系的,都与这篇(piān)文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读过之后感到是多余的,或(huò)者感到它与前(qián)面的部分不和谐(xié),不(bù)统一,破(pò)坏了文章(zhāng)的(de)完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共产党(dǎng)领(lǐng)导的(de)土地(dì)改革(gé)使(shǐ)中国农(nóng)村(cūn)发生了翻天覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有半亩园地(dì)的田寡妇年(nián)年(nián)都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大(dà),无人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事(shì),三五(wǔ)天,上(shàng)十天不去(qù),也(yě)无事,她(tā)就打(dǎ)算不再看瓜(guā)了;收(shōu)获的(de)一天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原(yuán)委,就“无心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文章的前后内容一起构(gòu)成(chéng)了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术(shù)整体,使作者所要表(biǎo)达的主题得到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯(sī)泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之后(hòu),有使他翻开第一页来重新去读(dú)它的(de)力量”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过(guò)长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看(kàn)小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短的一(yī)段(duàn)只有24个(gè)字(zì),说(shuō)了两层意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协(xié)力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心。